英语口语教学模式探究

来源 :科技致富向导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dengliang109
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
传统的英语口语教学方法和方式在高等教育英语专业的《英语口语》课程教学中表现出明显的低下效率,并且严重限制了包括英语口语在内的整体英语教学效果,极大地削弱了学生日常学习的效率和能力,使新形势下的英语口语教学成为了当今高等教育的负累。本文从探讨英语口语课程的教学基础元素开始对英语口语课程的绝大部分教学元素进行了客观、本质的剖析,并且在此基础上提出了能够促进英语口语教学和学习的有效方法和策略,以期对当前英语口语实际教学水平、方法和效率的提高有所帮助和启迪。 Traditional methods and methods of oral English teaching show obvious inefficiencies in the Teaching of Oral English in Higher Education English, and severely limit the overall English teaching effectiveness including oral English, which greatly weakened students’ daily learning Efficiency and ability to make oral English teaching in the new situation become the burden of today’s higher education. Based on the discussion of the basic teaching elements of Oral English Course, this essay analyzes most of the teaching elements of Oral English Oral Course objectively and intrinsically, and puts forward effective methods and strategies to promote Oral English teaching and learning on the basis of this It will be helpful and enlightening for the improvement of the actual teaching level, method and efficiency of spoken English.
其他文献
朗读是培养学生口才及理解课文的的重要渠道,在小学语文教学中具有重要的地位。指导学生正确朗读、艺术朗读对孩子们语言能力的提高具有深远的意义。本文阐述了朗读的指导方法
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考,凡是能想出新点子、创造出新事物、发现新路子的思维都属于创新思维。这几年我一直尝试在语文教学中对学生进行创新思维的训
【摘要】文章探讨考试焦虑对身心健康的影响,考试焦虑的形成和影响因素。从此简介绍干预与治疗措施。  【关键词】考试焦虑影响因素干预与治疗  一考试焦虑对学习和身心健康的影响  考试焦虑作为一种情绪变量,对学习有着重要影响,其作用不可低估;无论对小学还是大学的研究都存在现象:“如考试焦虑比正常考试焦虑高,这对学习具有明显危害,干扰个体正常的认识活动,妨碍学习者固有能力的发挥,严重时会影响身心健康;担忧
游戏,是人们有目的、有意识的一种活动方式,且有特定的目标和规则限制,人们通过智力或体力活动实现既定要求,从而享受到快乐和乐趣。游戏,对幼儿更有其特殊意义,它是幼儿运用已有的知识、经验和语言,借助各种实物,通过身体和心理的模仿、想象来反映现实生活的一种智力活动;它是3—6岁幼儿的基本活动形式;它是一种特殊的生活实践。  游戏常见的几种类型:  1、角色游戏  角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望,以模
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
信息技术是教师开展教学活动的好帮手,许多教师也在思考应该如何把信息技术推向更广阔的领域。其中带来教学方式的变革,自然也得益于信息技术,在语文教学中运用信息技术,可以提高
兴趣是最好的老师,培养学生分得阅读兴趣,让学生养成阅读习惯,可以陶冶情操,培养学生的审美能力,提高他们的文化素养。
在人生的发展过程中,心理健康是非常重要的一个方面。因此,幼儿的心理健康应该受到重视与关注。本文对幼儿心理健康方面的概念、标准、影响因素及预防策略等进行了阐述,为幼儿心
语文课程标准明确指出:阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。在教学活动中,教师必须遵循儿童身心发展规律和认知规律,从培养阅读能力、发展学生思维