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【摘 要】当下，一股教育改革之风是一步步在推进，从九年的义务教育到高考制度，一切都是为了符合时代的发展，培养社会需求的人才。然而根据实践结果来看，处于小学阶段的学生由于缺乏对学习的系统认知，从而导致其自主控制能力较为薄弱。是以，要想提高小学生自主学习语文的动力，则需要各教育工作者多加重视小学生自主学习能力的培养，以此增强学习的效率。那么本文则对小学生自主学习能力的相关培养方法进行了初步的探析，并对此提出了几点建议。
【关键词】小学；语文教学；自主学习能力；措施
随着我国教育行业的不断进步，传统的教学模式已无法达到现今教育发展的要求。因此，则需要广大教育工作者从其教育方式上加以改进，以此促进学生学习效率的提高。其中作为教学基础的小学教学而言，改进教学方式更是当前的首要任务之一。小学的课程对孩子的接受能力要求相对较低，各学科的知识层面也相对简单，那么小学的基础教育的意义就可以归纳于培养孩子对各科目的兴趣、指导他们正确的学习方法，为以后的求学之路打下坚实的基础。
一、自主学习的定义
在教育建设的过程中，自主学习与传统教师单方教学，学生被动接受的教学方式不同，其是一种鼓励学生成为课堂主人，自己决定自己学习方式的现代教学方式。且根据实践结果显示，支配学生自主学习动力的是学生对学习的兴趣。因此，在小学语文教学过程中，我们的语文教学工作者要积极并努力的为学生创建一种学习兴趣浓厚的学习氛围，致使学生感受到如此学习氛围的熏陶，进而自发主动的愿意去学习。另外，还需要教师多支持与鼓励学生自主学习，并在教学过程中大胆的尝试学生自主交流学习，以及多鼓励学生自由发挥自己的看法。如此一来，则可以切合实际的让学生感受到学习的乐趣，從而调动学生学习的积极性，那么才能够充分发挥出自主学习的意义。
二、培养小学生自主学习能力的相关措施
（一）在小学语文教学中充分发挥教师的指导作用
学生自主学习能力的提升体现在可以独立地去发掘问题、思考问题继而解决问题，这种能力的提升将对个人一生的学习生涯促成良好的推进作用，也会自然而然地延伸到生活、工作的领域，潜移默化地促进个人积极奋进的成长。培养这种能力当然并非一朝一夕，很多家庭教育在早期就开始慢慢地指导了。而在学校的这段时间，从学习语文的角度出发，这种揣摩人物形象、思感情等的相关问题需要靠学生自主地去思考。在此基础上，语文老师可以充分发挥自身的引导作用，通过建议学生阅读相关的书籍、注重整理所获得的心得体会从而掌握一定量的学习资源。长期以往，随着个人世界观、价值观的形成，拥有有自己的独立思考的能力并不是遥不可及的，相反的，这便是一种习惯。
（二）在小学语文教学中充分发挥学生的主体作用
在小学语文教学的过程中，要想培养学生自主学习的能力，首先需要做的便是让学生清楚的认知到自主学习的意义及其重要性。那么，则需要各大教育机构中的教师充分结合现今教育发展的要求，改变自身的教学观念，认知到自主学习存在于小学语文教学中的重要意义。并在语文教学中转变教育的主次观念，让学生由课堂的旁观者转变成课堂的主人。同时，还需要全面关注到每位学生的学习状况，并支持学生多自主选择语文课程学习的内容，以此为学生营造浓厚的学习氛围。另外，通过自主学习，可以让基础较好的学生将其学习经验分享给基础较差的学生，从而促进整个班集体共同进步，以此增强学生语文学习的效率。自主学习需要学生多向周围人发表自己的看法，并根据某些话题与小组成员进行讨论，以此加深学生对语文教学内容的理解。根据实践结果表明，将自主学习高度融合到小学语文教学的工作中，可以有效调动学生学习的积极性，并为学生以后的求学之路打下坚实的基础。
（三）在小学语文教学中加强学生知识结构的构建
根据将自主学习的方法充分融入到小学语言教学中的结果来看，我们可以发现学生语文学习的效果并非一蹴而成，其需要长期的语言学习与知识积累，才能逐渐形成完整的知识结构，而自主学习则是学生语言知识结构组建的重要方法之一。从其概念来看，学生自主学习是利用模仿与分析的方式，将看到的语言知识进行拆分重组，以便形成自己语言的。是以，在小学语文教学过程中，则需要广大语言教育工作者对学生知识结构组建这方面的各项事宜多加重视，并利用科学有效的方法对学生学习语言的过程进行正确的引导，却不要直接对其传授语言相关知识，以此促进学生学习语言的积极性，帮助学生自主学习能力的有效形成，进而提升学生学习语言的效率。
三、结语
综上所述，语文作为以后学习科目的基础学科之一，小学义务教育所担负的责任任重而道远。但在现今教育制度整改的背景下，以往以教师单方面传授知识的教育方式已无法适应现今教育行业的发展，其不仅无法提高小学生自主学习的能力，还会促使小学生对老师教学的传统方式产生依赖心理，将不利于学生学习效率的进步。同时，增强小学生自主学习的能力，更是小学课堂教学模式得以发展的关键所在。是以，面对现今教育发展的新环境，首先则教育工作者对自身的教育观念加以改善，以此适应时代的发展，其次则需要不断完善教育方法，将更多先进的教育方法引入到小学语文课堂教学工作中，进而真正意义上提高小学生自主学习的能力，为学生将来良好学习习惯的培养打下坚实的基础。
参考文献：
[1]杨英香.如何培养小学生自主学习的能力[J].小学教学参考，2011（30）.
[2]王定凤.培养自主学习能力促进学生自主学习[J].甘肃教育，2010（12）.
[3]罗丽霞.浅谈学生自主学习能力的培养[J].中国科教创新导刊，2008（7）.
【关键词】小学；语文教学；自主学习能力；措施
随着我国教育行业的不断进步，传统的教学模式已无法达到现今教育发展的要求。因此，则需要广大教育工作者从其教育方式上加以改进，以此促进学生学习效率的提高。其中作为教学基础的小学教学而言，改进教学方式更是当前的首要任务之一。小学的课程对孩子的接受能力要求相对较低，各学科的知识层面也相对简单，那么小学的基础教育的意义就可以归纳于培养孩子对各科目的兴趣、指导他们正确的学习方法，为以后的求学之路打下坚实的基础。
一、自主学习的定义
在教育建设的过程中，自主学习与传统教师单方教学，学生被动接受的教学方式不同，其是一种鼓励学生成为课堂主人，自己决定自己学习方式的现代教学方式。且根据实践结果显示，支配学生自主学习动力的是学生对学习的兴趣。因此，在小学语文教学过程中，我们的语文教学工作者要积极并努力的为学生创建一种学习兴趣浓厚的学习氛围，致使学生感受到如此学习氛围的熏陶，进而自发主动的愿意去学习。另外，还需要教师多支持与鼓励学生自主学习，并在教学过程中大胆的尝试学生自主交流学习，以及多鼓励学生自由发挥自己的看法。如此一来，则可以切合实际的让学生感受到学习的乐趣，從而调动学生学习的积极性，那么才能够充分发挥出自主学习的意义。
二、培养小学生自主学习能力的相关措施
（一）在小学语文教学中充分发挥教师的指导作用
学生自主学习能力的提升体现在可以独立地去发掘问题、思考问题继而解决问题，这种能力的提升将对个人一生的学习生涯促成良好的推进作用，也会自然而然地延伸到生活、工作的领域，潜移默化地促进个人积极奋进的成长。培养这种能力当然并非一朝一夕，很多家庭教育在早期就开始慢慢地指导了。而在学校的这段时间，从学习语文的角度出发，这种揣摩人物形象、思感情等的相关问题需要靠学生自主地去思考。在此基础上，语文老师可以充分发挥自身的引导作用，通过建议学生阅读相关的书籍、注重整理所获得的心得体会从而掌握一定量的学习资源。长期以往，随着个人世界观、价值观的形成，拥有有自己的独立思考的能力并不是遥不可及的，相反的，这便是一种习惯。
（二）在小学语文教学中充分发挥学生的主体作用
在小学语文教学的过程中，要想培养学生自主学习的能力，首先需要做的便是让学生清楚的认知到自主学习的意义及其重要性。那么，则需要各大教育机构中的教师充分结合现今教育发展的要求，改变自身的教学观念，认知到自主学习存在于小学语文教学中的重要意义。并在语文教学中转变教育的主次观念，让学生由课堂的旁观者转变成课堂的主人。同时，还需要全面关注到每位学生的学习状况，并支持学生多自主选择语文课程学习的内容，以此为学生营造浓厚的学习氛围。另外，通过自主学习，可以让基础较好的学生将其学习经验分享给基础较差的学生，从而促进整个班集体共同进步，以此增强学生语文学习的效率。自主学习需要学生多向周围人发表自己的看法，并根据某些话题与小组成员进行讨论，以此加深学生对语文教学内容的理解。根据实践结果表明，将自主学习高度融合到小学语文教学的工作中，可以有效调动学生学习的积极性，并为学生以后的求学之路打下坚实的基础。
（三）在小学语文教学中加强学生知识结构的构建
根据将自主学习的方法充分融入到小学语言教学中的结果来看，我们可以发现学生语文学习的效果并非一蹴而成，其需要长期的语言学习与知识积累，才能逐渐形成完整的知识结构，而自主学习则是学生语言知识结构组建的重要方法之一。从其概念来看，学生自主学习是利用模仿与分析的方式，将看到的语言知识进行拆分重组，以便形成自己语言的。是以，在小学语文教学过程中，则需要广大语言教育工作者对学生知识结构组建这方面的各项事宜多加重视，并利用科学有效的方法对学生学习语言的过程进行正确的引导，却不要直接对其传授语言相关知识，以此促进学生学习语言的积极性，帮助学生自主学习能力的有效形成，进而提升学生学习语言的效率。
三、结语
综上所述，语文作为以后学习科目的基础学科之一，小学义务教育所担负的责任任重而道远。但在现今教育制度整改的背景下，以往以教师单方面传授知识的教育方式已无法适应现今教育行业的发展，其不仅无法提高小学生自主学习的能力，还会促使小学生对老师教学的传统方式产生依赖心理，将不利于学生学习效率的进步。同时，增强小学生自主学习的能力，更是小学课堂教学模式得以发展的关键所在。是以，面对现今教育发展的新环境，首先则教育工作者对自身的教育观念加以改善，以此适应时代的发展，其次则需要不断完善教育方法，将更多先进的教育方法引入到小学语文课堂教学工作中，进而真正意义上提高小学生自主学习的能力，为学生将来良好学习习惯的培养打下坚实的基础。
参考文献：
[1]杨英香.如何培养小学生自主学习的能力[J].小学教学参考，2011（30）.
[2]王定凤.培养自主学习能力促进学生自主学习[J].甘肃教育，2010（12）.
[3]罗丽霞.浅谈学生自主学习能力的培养[J].中国科教创新导刊，2008（7）.