返璞归真 提升阅读教学品质

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiangda
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  摘要:语文学习的一个重要方面是阅读。阅读是学生语文素养全面提升与发展的助推器,阅读的过程是学生认识世界、感悟人生、正视自我、超越自我的过程。重视小学生的阅读品质发展是拓展学生想象能力,提高学生创造性思维能力,培养学生文学能力的有效途径。因此小学阅读教学要切实重视提高阅读品质,凸显鲜明的阅读个性,真正做到有效阅读,高效阅读。
  关键词:阅读教学;正本清源;指点迷津;春风化雨
  中图分类号:G623.23文献标识码:A
其他文献
摘 要:应用文写作是语文课程中的一部分,但在应用文教学中存在着很多的问题,比如学生对应用文写作缺乏兴趣、知识掌握不够全面等等。要想解决存在的问题,首先在教学中要激发出学生对学习的積极性,提高学生写作的能力、培养学生写作的信心与勇气。  关键词:中职语文教学;应用文写作;问题;策略  中图分类号:G712 文献标识码: A 文章编号:1992-7711(2018)08-031-01  0  一、中职
摘 要:伴随着新课程标准各种教学理念的产生,研讨课、科改课、观摩课等形式多样的公开课也层出不穷,对公开课的评价也是众说纷纭、莫衷一是。个人认为,评价一堂公开课是否优秀,亮点毋庸置疑是其中的一个标准,但也不能忽视公开课是否符合学科的特征以及能不能给听课者带来一定的收获这两个标准。  关键词:公开课;教育思想;学科特征;借鉴;发人深思  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘 要:阅读是一个人收集处理信息、认识世界,发展思维、获得审美体验的重要途径。学生通过阅读识字、培养情感,训练思维,进而提升写作能力。《标准》还指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”要在学生、教师,文本三者之间建立信息通道,进行信息沟通,产生相互影响的复杂的互动过程。  关键词:阅读教学;听说读写;学习兴趣  中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2
摘 要:《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”教师只有深入钻研教材,才能帮助学生学好语文。本文提出了与作者对话,把握写作动机;与编者对话,理解编排意图;与文本对话,挖掘文章特色等实现有效阅读课堂的对策。  关键词:解读教材;途径;对话  中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)09-066-1  新课程标准指出:“
摘 要:名师工作室的功能定位要恰当,顶层设计是关键,活动效度是根本,基本建设有特色,深深扎根于课堂教学,创新解决实践中的重难点问题,才能不断提升教师的理论素养和实践能力。  关键词:名师工作室;实践与思考  中图分类号:G635.1 文献标识码: A 文章编号:1992-7711(2018)08-005-01  0  名师工作室的成立,是一份重托,更是一份责任。各类名师工作室具有自身的学科(学术)
摘 要:教师应引导学生在文本中“对话”,在文本中收获,在文本中升华情感。在课堂教学中,教师应引导学生立足文本,在语言文字中来回地揣摩,褪去繁文分析以及形形色色的课外延伸,让学生在课堂上学会感悟,在阅读体验中,以提高学生的表达能力。  关键词:体裁;精讲;体验;表达  中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)05-070-1  美国教育家杜威先生曾这样说过
摘 要:现在家长为了不让孩子输在起跑线上,出现了重智育,轻体育的现象,严重导致孩子的体质却越来越差。我们通过对学情的研究,设置多样化的习练提高学生的体质,利用阶段性考核鼓励学生坚持锻炼,采用多元化奖励激发学生练习兴趣。  关键词:学情;多样化练习;阶段性考核;多元化奖励  中图分类号:G623.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)15-060-2  当今社会我们的孩子体质越
摘 要:体验式教学,是指教师在一定的理论指引下,让学生亲身去感知、领悟知识,并在实践中得到证实,从而使学生成为情知合一、实践创新的“完整的人”的教学模式。  根据这一教学目标,我们提出了“入境激情—对话移情—探究动情—实践纵情—评述析情”的五段教学模式。  关键词:体验;体验式教学;交流合作;实验  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)13-062-1
摘要:语文教学改革千改万改不能抛弃“双基”,千变万变,变不了听、说、读、写训练。真正的有效高效课堂教学应从学生的需求出发,不搞形式主义,不摆花架子,不追求所谓的潮流模式,而踏踏实实搞教学,扎扎实实培养能力。因此,语文,要让浮躁远远地走开,是我最近几年教学中,感触最深的一个心得。只有静下心来教语文,才能把语文教好,上出“语文味”。  关键词:语文教学;摒弃浮躁;方法  中图分类号:G633.3文献标
摘 要:通用技术课程是近几年在全国范围内得到广泛实施的一种新课程,该类课程既具有一定的优势,同时也在实施过程中表现出一些问题,需要采取适当的策略加以解决,这样才能确保其实施效果。本文就针对通用技术课程实施中的若干关键问题进行了分析和研究。  关键词:通用技术课程;实施;关键问题  中图分类号:G632.4 文献标识码: A 文章编号:1992-7711(2018)08-086-01  0  随着我