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新的国家课程标准洋溢着时代的气息，体现了改革与创新的精神。数学是培养创新能力的一门重要学科，但数学本身的抽象、单调、空洞使很多同学乏味、抑制、厌学，甚至发展到放弃学习数学。而且随着年级的升高，两极分化越来越严重，厌学率越来越高，这是摆在所有数学老师面前的一个重要课题。尤其在学习说理证明时，抽象的符号语言，简单的数学图形，严密的逻辑推理，无形中给许多同学带来了思想上的 困难，让他们望而却步。
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