“社会实践阅读”是长宁区2010年设计的区域初中探究型课程。根据《长宁区教育发展中长期纲要》的精神，“社会实践阅读”课程力求体现科学的质量观，将德育、智育、体育、美育等
利用亚麻油改性酚醛树脂，得到高性能的摩阻材料用树脂基体．推导了改性机理和结构特征，并进行了耐热试验和分析．结果表明，亚麻油参与了反应并成为聚合物的—部分，亚麻油改性酚醛树脂
区域支持、校本平台和自我内驱是教师专业发展的三个基本支点,其中,区域支持是关键,校本平台是根基,自我内驱是动力.班主任专业发展,客观上需要得到区域与学校专业环境的支持,主观上需要班主任有自我专业发展的内驱力,这是一个相互促进、动态发展的过程.本文从区域支持目标导向的引领、活动平台的创设、专业组织的援助、政策机制的保障等方面作系统构建与探索，进而增强班主任的专业情意与信念，提高中小学班主任的专业技能
采用静态吸附法研究了刚果红和结晶紫在锯末上的吸附特性。结果表明，锯末是具有高脱色率的廉价吸附剂，最大脱色率可达96％．在pH4～10范围内，酸度对结晶紫的吸附影响较小，随着pH值增大，
毕业实习与毕业设计是工科大学教育的一个重要重要环节,本文分析了目前工科毕业实习与设计存在的问题,并提出解决的对策, 从而为提高工科毕业实习与设计质量提供指导.
在英语教学中，教师应抓住师生交流契机，拓宽师生交流渠道，清除师生交流障碍，建立和谐、融洽、民主、平等的新型师生关系，激发学生学习兴趣和学习热情，从而提高英语课堂教学的有效性
设x：M→A^n＋1是由定义在凸域ΩA^n上的某局部严格凸函数xn＋1=f（x1,...,xn）给出的超曲面.考虑Hessian度量g=∑δ^2f/δxiδxjdxidxj.若（M,g）是具有非负李奇曲率的紧致Hessian流形且
问题的设计,不是为了上课时学生回答得顺溜一些,师生配合得＂默契＂一些,而是为了营造自在与互动的学习环境,张扬个性,呵护创造。我们主张＂学生能自己学会的教师不讲＂,设计问题引导
【正】上海市徐汇中学从昔日的徐汇公学到今天,已经走过了整整163个年头。学校的这段历史与近代中国和上海的巨大变迁息息相关。近年来,学校编撰了校史书,修建了"汇学长廊"、
【正】班主任的专业自觉、专业自信,最终目的是要实现专业自强。专业自强是由班主任工作的性质特点和班主任工作的现实状况决定的。根据教师专业发展的三种取向,班主任专业自