【摘 要】
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我们知道在一个人的成长过程中,儿时的第一榜样是父母,他们言传身教,是我们接触这个世界的第一任老师,长大后在学校学习时的第一榜样则是老师.教师具有示范性的特点,教师的表
【机 构】
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辽宁省瓦房店市第八高级中学,辽宁 瓦房店,116300
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我们知道在一个人的成长过程中,儿时的第一榜样是父母,他们言传身教,是我们接触这个世界的第一任老师,长大后在学校学习时的第一榜样则是老师.教师具有示范性的特点,教师的表率作用对学生有着特殊的影响.学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征,年幼的学生会模仿老师的言行和风度,他们或多或少身上都带有自己老师的影子.教师以身作则,对于学生来说是无声的引导,无言的指引.教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一,不仅要学识渊博循循善诱,在知识上引领学生;更要通过言传身教,通过做榜样,用无言的力量教给学生做人的道理,生活的准则,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”在我看来,这种人格师范力量表现为以下三个方面.
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