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一、循循善诱,学贵心悟--创设主体参与的体验情境rn“课标”的阅读教学理念主要是以现代对话理论为基础的,其中认为:作者与读者的关系,是双向的对话,是互动的交流,是共同体验乃至共同创造的阅读过程.因此学生作为读者也是文学活动的一个重要的组成部分.
《美丽的丹顶鹤》教学谈
【摘 要】
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一、循循善诱,学贵心悟--创设主体参与的体验情境rn“课标”的阅读教学理念主要是以现代对话理论为基础的,其中认为:作者与读者的关系,是双向的对话,是互动的交流,是共同体验
【机 构】
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南京晓庄学院
【出 处】
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七彩语文(教师论坛)
【发表日期】
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2009年12期
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