切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
让历史课堂“美”起来
让历史课堂“美”起来
来源 :散文百家·教育百家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhchg1982
【摘 要】
:
历史教学是一门科学,也是一种艺术,历史教师应当根据材料和学生的实际,结合教育学、心理学、美学的有关知识,精心设计和安排好中学历史课堂教学过程,从而使中学历史课堂教育
【作 者】
:
梁军华
【机 构】
:
瑞安市塘下中学,浙江温州,325200
【出 处】
:
散文百家·教育百家
【发表日期】
:
2012年5期
【关键词】
:
历史课堂教学
美化
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
历史教学是一门科学,也是一种艺术,历史教师应当根据材料和学生的实际,结合教育学、心理学、美学的有关知识,精心设计和安排好中学历史课堂教学过程,从而使中学历史课堂教育活动在开头、衔接、节奏、沟通、语言、结尾诸方面在美的形式、美的境界中进行.
其他文献
新型暂时性贲门金属支架治疗犬贲门失弛缓症的实验研究
第一部分犬贲门失弛缓症模型的建立目的:建立犬贲门失弛缓症模型,为新型暂时性贲门金属支架治疗贲门失弛缓症的实验研究提供条件。方法:成年毕格犬24条,内镜引导下将十四烷基
学位
贲门失弛缓症
食管
BAC
犬
动物模型
支架
让数学符号活起来——淡谈小学生数学语言的培养
苏霍姆林斯基曾说:“教师的语言修养在很大程度上决定着学生的课堂上脑力劳动的效率.”教学语言作为一种语言,是数学交流的工具,是数学思维的载体.熟悉教学语言的特点,对于更
期刊
数学教学
教学语言
语文课堂教学中的“对话式”教学
在几个月的教学实践中,我深深体会到“对话式”课堂教学对语文教学的重要性.但在课堂教学过程中,要做到“对话式”的教学,必须具备以下几个条件:rn一、课堂教学必须要以师生
期刊
语文教学
课堂教学过程
对话式
教师
新课程改革
知识
学生
文化素养
权威地位
教学实践
传授者
培养
理念
观念
试论语文教学中创新思维的培养
怎样在语文教学中培养学生的创新思维呢?笔者认为,应该充分尊重学生的自主性,积极引导学生大胆想象热情鼓励学生质疑批判,并创新教学,引发学生的创新意识,强化创新思维训练,
期刊
语文教学
创新思维
尊重学生
引导学生
学生质疑
思维训练
培养学生
创新意识
创新能力
创新教学
自主性
批判
云南省脱毒马铃薯生产技术体系建设考察报告
介绍了云南省脱毒马铃薯生产技术体系建设的基本做法和经验。提出了对宁夏的启示和建议。认为在宁夏脱毒种薯生产中要坚持技术标准;把引进、评价、筛选品种作为脱毒马铃薯生产
期刊
马铃薯脱毒
生产技术体系
脱毒种薯
原种生产
国际马铃薯中心
茎尖分生组织
考察报告
脱毒试管苗
十里不同天
小薯
浅谈语文教学中的有效设问
有效设问是教师整体把握文本,是实施教学目标的必要环节,其问题的向心性、目的性都是明确的.那么怎样才能使语文设问更加有效呢?本文从语文设问中教师、教材、学生三个角度,
期刊
有效设问
度
主体需求
略谈学生的创意写作
常听同事们谈论这样的话题,学生的作文往往是材料陈旧,老生常谈,一读开头,便知结尾,读来如一杯白开水索然无味.教学实践中,我们常把学生的作文能力当作衡量语文水平的重要尺
期刊
学生
作文能力
文字表达能力
形式和内容
重要尺度
语文水平
写作
教学实践
材料
综合体
想象力
观察力
训练
无味
文本
思想
试卷
李白
雷锋
困惑
试谈小学语文教学中自主学习能力的培养
未来的社会是实施“开放教育”和“终身教育”的学习化社会.单纯依靠学校教育远远不能满足社会的需要,培养学生自我学习能力,学会学习,学会求知,学会做事,学会共处,学会做人,
期刊
小学语文教学
自主学习
终身教育
解决问题的能力
学习化社会
学校教育
学习能力
培养学生
学会做事
学会做人
学会学习
学会求知
学会共处
开放教育
教育教学
霍·多洛夫与苏俄在华最早设立的电讯社
民国年间 ,苏俄以及后来的苏联曾在中国设立电讯社 (有时亦称通讯社 )。关于苏俄何时开始派人到中国来设立电讯社以及最早建立的电讯社这一机构本身的情况 ,国内有关历史著作
期刊
洛夫
解放与改造
斯塔
维经斯基
华俄通讯社
达尔
外国语学社
通信社
《晨报》
中国报刊
浅谈高中化学探究性实验教学设计
根据科学素养的构成要素,可将高中化学探究性实验教学的目标设计分为三个维度.其总目标为提高学生的科学素养,具体可分为实验知识和技能目标,实验探究能力目标,实验情感态度
期刊
高中化学
探究性
实验教学
能力目标
科学素养
实验探究
三个维度
情感态度
目标设计
技能目标
构成要素
共同提高
新课程
价值观
知识
学生
同仁
内涵
流
与本文相关的学术论文