论文部分内容阅读
苏霍姆林斯基曾说:“教师的语言修养在很大程度上决定着学生的课堂上脑力劳动的效率.”教学语言作为一种语言,是数学交流的工具,是数学思维的载体.熟悉教学语言的特点,对于更好地了解数学语言、更快地普及数学语言和更准地运用数学语言起到了重要的作用.它会使学生获得数学交流的机会,发展了学生的数学思维,培养了学生学习的主动性,树立了学习的自尊心和自信心,提高了听说能力.