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高职教育是我国教育体系的重要组成部分,历经30多年发展,在办学规模、办学质量,特别是在人才的培养、社会服务能力的提升等方面取得较大成绩,但也在发展中遇到体制、机制、特色、定位等＂瓶颈＂现象。为了巩固已有成果,促进其持续、协调、健康发展,需要对我国高职发展的历史与现状进行全面审视,为高职教育的新发展和新突破提出可行性意见建议。