【摘 要】
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1 病历摘要 患者女,33岁,农民,因双眼直视太阳约1min后,自感双眼疼痛且视力减退,视物眼前遮挡感,眼底视盘色尚可,界清,黄斑区网膜水肿,可见黄白色片状混浊斑及数个黄白色
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1 病历摘要 患者女,33岁,农民,因双眼直视太阳约1min后,自感双眼疼痛且视力减退,视物眼前遮挡感,眼底视盘色尚可,界清,黄斑区网膜水肿,可见黄白色片状混浊斑及数个黄白色点状渗出灶,中心凹反射消失.FFA检查:无赤光片提示后极部网膜水肿,黄斑区有黄色病损灶,周围色素紊乱,可见少许点状渗出;双眼早期、晚期视网膜无异常荧光.视野检查 :中心暗点.ERG检查:双眼a波正常,b波中度降低.门诊以"双眼日蚀性视网膜脉络膜
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平面向量是高中数学的重要解题工具，在运用平面向量处理问题时，有些粗心的学生，他们由于对平面向量的概念、性质理解不深刻，很容易忽视题设的隐含信息而解题出错。本文给出几例平面向量中的温柔“陷阱”，并探因究源，旨在引起同学们的警觉，防止类似错误发生。 一、概念含糊顾此失彼 例1下列说法中正确的有（写出所有正确说法的序号）。 ①若a∥b，b∥c，则a∥c；②零向量没有方向；③向量a与b不共线，则a与
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摘要：随着社会经济的发展，以及我国素质教育政策的推广与实施，教学活动逐渐以培养学生的主观能动性为教学目标，从而使得学生将来能够适应与满足21世纪新型人才的需求. 关键词：化学；实验教学；学生；智力开发；意义 本文将对化学实验教学活动中开发学生们智力的重要意义进行了简单的概述，同时，将学生智力在实验教学活动中开发的相关策略，以及建议进行了综合阐述，从而使得学生在德智体美劳等得到全方面的发展与提高