论文部分内容阅读
耐蚀Ti合金及其应用研究进展
【机 构】
：
陕西工学院
【出 处】
：
钛工业进展
【发表日期】
：
2000年4期
其他文献
教学思想就是教育思想的具体化。教学思想是一个体系，其内容蕴含在教师的教学理念、教学理论、教学观以及具体的教学活动中。基于教育本质与高中政治课程的特点，生命化的政治教学思想就在政治教学工作中充分地关注教育主体——学生的生命成长、生命体验的一种思想体系。 一、人本主义政治课教学 1. 人本主义学习理论 马斯洛作为人本主义心理学的创始人，充分肯定人的尊严和价值，积极倡导人的潜能的实现。另一位重要代
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。 一、为什么说令我们惊喜呢？原因是在新课标尝试实施后，无论是数学课堂还是教師与学生都带来巨大转变 转变1：数学课堂的变色 通过学习课标，我们掀起了活用、重组教材的再创造热潮，使学生乐意学、学得活、学得好。例如一年级《找规律》，教师创造性地进行教学内容的更新。课始时教师：“同学们，六一节快到了怎样布置我们的课室准备庆祝呢？请
“苟日新，日日新，又日新”，语出《大学》第二章。“日新谓之盛德”，唯有积极进取，躬耕于日积月累，才能从量变到质变。无论学识，还是行动，抑或品质与道德，欲求至善之境，必重当下质量，以认真态度对待行进中的每一天，善于反思，追求进步。 一次，学校老师因为课题研究的需要，计划创编一个音乐剧，希望我能写几句简单的歌词，让孩子在传唱中理解日新，内化日新。对于韵律，我向来一窍不通，但“日新”之于孩子，还是有无
“语文园地”是人教版中低年级新课程教科书的重要组成部分，形式丰富，内容活泼，承载着引导学生发现语文规律、丰富语言积累、提高语文素养的作用。 一、激发兴趣，让学生尝尝“新鲜”之乐 纵观教师的课堂，发现“语文园地”的教学总是“重复昨天的故事”，缺乏变化，不能吸引学生。母语学习是终身的，不调动起学生的情感和兴趣，不可能维持终身学习的热情。怎样才能调动学生学习“语文园地”的兴趣呢？ 四年级是小学中年
爱的真诚 雅斯贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为老师，总是会碰到这样那样的跳皮的学生。我们只有真正走近他们，深入了解，以真诚的爱去开启他们的心扉，才能找到症结所在。 小浩是三年（三）班的学生，在我还没教他们班时我已经认识他了，早就听说他调皮，倔强，成绩不理想，以前还经常看到他被老师带到办公室，衣服总是很脏，靠在墙边，老师跟他讲道理，问他什么，
美国麻省理工学院研究者在1998年美国冶金学会年会上发表了一篇题为“等离子体能使钛酸盐渣电解的钛得以回收”的文章，搞译如下：钦的延性和工艺性与它的氧含量有很大关系．初生钛