【摘 要】
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体育教学方式主要是由教学过程中的人际关系和能够体现教学行为的教学要素构成,“336混合教学模式”能够带给学生和教师不同层次的体验,让学生能够在课前对所学内容进行预习,在很大程度上缩减了教师在课堂上的讲解示范时间,达到体育课中精讲多练的目的,实现教师的“教”逐步向学生的“学”和“发展”转变.教学过程中的决策权也由教师全权决定逐步过渡到师生共同决定,并赋予了学生一定的决策权.通过学习小组间的合作,有利于落实学生发展体育核心素养.通过实施“336混合教学模式”,学生学的方式以及学生的体质健康得到了有效改善.
【机 构】
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福州屏东中学,福建 福州 350001
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体育教学方式主要是由教学过程中的人际关系和能够体现教学行为的教学要素构成,“336混合教学模式”能够带给学生和教师不同层次的体验,让学生能够在课前对所学内容进行预习,在很大程度上缩减了教师在课堂上的讲解示范时间,达到体育课中精讲多练的目的,实现教师的“教”逐步向学生的“学”和“发展”转变.教学过程中的决策权也由教师全权决定逐步过渡到师生共同决定,并赋予了学生一定的决策权.通过学习小组间的合作,有利于落实学生发展体育核心素养.通过实施“336混合教学模式”,学生学的方式以及学生的体质健康得到了有效改善.
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