论文部分内容阅读
本文证明了BMO函数在广义Littlewood-Paley函数下的象或者几乎处处等于无穷或者属于BMO.
广义LittleWood-Paley函数的BMO有界性
【摘 要】
：
本文证明了BMO函数在广义Littlewood-Paley函数下的象或者几乎处处等于无穷或者属于BMO.
【机 构】
：
河北师范大学数信学院,河北,石家庄,050016
【出 处】
：
数学研究与评论
【发表日期】
：
2002年4期
其他文献
1948年,在沉寂了几年之后,有关鲁迅思想转变的问题,又一次成为左翼文化界内部争论的焦点.胡风通过把作为五四思想革命的起点,舒芜通过将鲁迅早年形成的惟‘黑暗与虚无乃是‘
1944年寒冬的一天，秘鲁亚雷基帕市一个小学的教室内掌声不断，一群小朋友们正在热火朝天地排练着，时而引吭高歌，时而浅吟低唱，原来，他们是在为即将到来的圣诞节晚会准备节目，如果有幸被选中的话，将代表班级到学校去表演节目。 大家都没有注意到，8岁的小略萨怯生生地躲在教室的角落里，两只眼睛却放射出渴望的光芒。当晚，他回到家中，高兴地对母亲说：“圣诞节快到了，我想去当演员。如果老师不选我的话，我就去当鼓
设E是一实的p一致凸Banach空间.利用渐近中心,E中范数不等式和逐次逼近的思想,本文证明了E中非Lipschitz映象的连续半群的不动点存在的定理.该定理本质上把Lipschitz半群的不
数学课程教育的重要目标是让学生获得数学的基本思想、提升自身的数学素养、提高数学能力,所以无论是低年级和高年级学生,教师在教授数学知识的时候,一定要注重长期数学思想
社会变革背景下,许多人离开旧土开辟新居去寻求幸福.在亚氏视角下,这种单一性质的现实变革并不代表着幸福的到来,真正的幸福是来自于融合这种现实性变革的道德实践.只有经过
课标指出:“要使学生学会从数学的角度提出问题,解决问题。”即以问题为载体,引导学生运用已有的知识、经验去发现问题和解决问题,这对于开发学生智力、发展学生思维、变学生在课堂上的被动接受为主动探索尤为重要。农村初中学生由于环境的原因,在提出问题的能力方面略显不足,如何改变此种状况呢? 一、消除学生提问的心理障碍 中学阶段学生正处在心理过渡时期,他们想获得知识,好奇心强,同时他们的自尊心很强
冯梦龙《警世通言》第七卷《陈可常端阳仙化》讲述一位僧人与郡王府歌女通奸因而获罪之事,只是私通为虚,歌女诬陷才是真,僧人得证清白后便圆寂了.同类型的故事散见于世界各地
“山水,大物也.古代圣贤文士,多借之抒怀咏情,遣散怀抱.”中国山水画艺术的精神气象,无论是品赏通幽人微的笔墨意韵,抑或是感怀其高超莹洁的境界,均与其天人合一的宇宙大化意
期刊
“学习共同体”建设,并非聚集在一起,以同样的方式去理解知识,而是要以学生为主体,以尊重学生个性为存在,让每个学生多样学习、交流碰撞,平等参与,共同成长.以小学数学为载体