论文部分内容阅读
摘 要：为了解大学生使用抗生素行为的相关状况，采用随机整群抽样的方法对河北大学377名在校大学生进行问卷调查，医学生正确使用抗生素的行为比例高于非医学生，高校应针对非医学专业的学生开设合理用药的选修课程，加强他们对抗生素合理使用知识的学习，校医也应加强业务学习，对患者进行教育，还应严格按照卫生部《抗菌药物临床应用指导原则》使用抗生素。
关键词：大学生； 抗生素； 行为
中图分类号：R978.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）04-143-001
在我国，随着医疗体制改革的深入，使人们既可到多家医院看病，又可自行到药店买药，但这种方便也让抗生素不合理使用，甚至滥用的现象变得日益严重[1]。而大学生是未来社会的重要力量，他们的思想观念和健康意识对未来社会的影响巨大[2]。因此，了解大学生使用抗生素行为的相关状况，对改善抗生素不合理应用问题有着十分重要的作用。
1.对象与方法
采用随机整群抽样方法抽取河北大学公共卫生学院、基础医学院、经济学院和建筑工程学院的在校大学生作为研究对象，以班级为单位进行问卷调查。通过查阅相关文献和资料，自行编制调查问卷，主要内容包括：个人基本信息以及使用抗生素相关行为有关的题目。本次调查共发放问卷400份，以不记名方式填写，现场发放并回收，收回有效问卷377份，有效回收率为94.25%。应用Epidata3.1软件建立数据库，使用 SPSS19.0进行统计学分析，P<0.05为差异有统计学意义。
2.结果
不同专业的大学生使用抗生素的行为不同，医学生正确使用抗生素的行为（即严格按照说明书或医嘱服用抗生素、咳嗽时不使用抗生素、症状停止后不马上停药）的比例高于非医学生，差异有统计学意义（P<0.05或P<0.01），见表1。
3.讨论
研究结果显示，医学生正确使用抗生素的行为比例高于非医学生，这与牛洁等[3]的研究结果一致。这一现象说明大学生对使用抗生素行为的差异可以归于所学专业知识的不同，因为医学生在学习中经常接触到医学知识，对抗生素相关信息比较了解，能够对自身的日常生活行为起到积极的促进作用，而非医学生由于在专业学习中接触到的抗生素知识甚至医学知识比较匮乏，不能认识到如何在日常生活中正确使用抗生素。
亦有研究者指出，我国与大多数发展中国家一样，抗生素不需要医生处方就可买到，凭着自己的一知半解到药店买到抗生素的学生也不少，因为这种“方便快捷”的自我治疗的办法让抗生素不合理使用的现象非常普遍，甚至滥用的现象变得日益严重[4]。因此，这也是导致大学生群体中出现不合理使用抗生素的原因
高校应针对非医学专业的学生开设合理用药的选修课程，加强他们对抗生素合理使用知识的学习，充分发挥课堂上传授知识快而且高效的优势，提升非医学生正确使用抗生素行为的水平。同时，校医在学生抗生素的使用中也起着重要的作用，校医应加强业务学习，熟悉各种抗生素的适应症、使用方法、剂量等，同时，应该对患者进行教育，并说明使用抗生素药物的利弊，还应严格按照卫生部《抗菌药物临床应用指导原则》使用抗生素[5]。
参考文献：
[1]段晓丹.滥用抗生素的危害及科学使用抗生素[J]当代医学，2012，18（24）：19-20
[2]刘亚明，苏子涵，谢俊，等.2012年宜昌地区大学生抗生素认识与使用知识调查[J]预防医学论坛，2013，19（2）：87-92
[3]牛洁，沈彤，张冬冬，等.某高校大学生对抗生素基本知识与使用认知情况的现状调查[J]泰山医学院学报，2013，34（6）：427-430
[4]赵光禄.高校学生使用抗生素的误区及预防措施[J]江苏技术师范学院学报，2011，17（8）：54-57
[5]廖日炎，刘凤婷，邹晓春.广东某医学院校部分学生对抗生素知行情况调查[J]中国卫生产业，2014，（27）：59-63
关键词：大学生； 抗生素； 行为
中图分类号：R978.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）04-143-001
在我国，随着医疗体制改革的深入，使人们既可到多家医院看病，又可自行到药店买药，但这种方便也让抗生素不合理使用，甚至滥用的现象变得日益严重[1]。而大学生是未来社会的重要力量，他们的思想观念和健康意识对未来社会的影响巨大[2]。因此，了解大学生使用抗生素行为的相关状况，对改善抗生素不合理应用问题有着十分重要的作用。
1.对象与方法
采用随机整群抽样方法抽取河北大学公共卫生学院、基础医学院、经济学院和建筑工程学院的在校大学生作为研究对象，以班级为单位进行问卷调查。通过查阅相关文献和资料，自行编制调查问卷，主要内容包括：个人基本信息以及使用抗生素相关行为有关的题目。本次调查共发放问卷400份，以不记名方式填写，现场发放并回收，收回有效问卷377份，有效回收率为94.25%。应用Epidata3.1软件建立数据库，使用 SPSS19.0进行统计学分析，P<0.05为差异有统计学意义。
2.结果
不同专业的大学生使用抗生素的行为不同，医学生正确使用抗生素的行为（即严格按照说明书或医嘱服用抗生素、咳嗽时不使用抗生素、症状停止后不马上停药）的比例高于非医学生，差异有统计学意义（P<0.05或P<0.01），见表1。
3.讨论
研究结果显示，医学生正确使用抗生素的行为比例高于非医学生，这与牛洁等[3]的研究结果一致。这一现象说明大学生对使用抗生素行为的差异可以归于所学专业知识的不同，因为医学生在学习中经常接触到医学知识，对抗生素相关信息比较了解，能够对自身的日常生活行为起到积极的促进作用，而非医学生由于在专业学习中接触到的抗生素知识甚至医学知识比较匮乏，不能认识到如何在日常生活中正确使用抗生素。
亦有研究者指出，我国与大多数发展中国家一样，抗生素不需要医生处方就可买到，凭着自己的一知半解到药店买到抗生素的学生也不少，因为这种“方便快捷”的自我治疗的办法让抗生素不合理使用的现象非常普遍，甚至滥用的现象变得日益严重[4]。因此，这也是导致大学生群体中出现不合理使用抗生素的原因
高校应针对非医学专业的学生开设合理用药的选修课程，加强他们对抗生素合理使用知识的学习，充分发挥课堂上传授知识快而且高效的优势，提升非医学生正确使用抗生素行为的水平。同时，校医在学生抗生素的使用中也起着重要的作用，校医应加强业务学习，熟悉各种抗生素的适应症、使用方法、剂量等，同时，应该对患者进行教育，并说明使用抗生素药物的利弊，还应严格按照卫生部《抗菌药物临床应用指导原则》使用抗生素[5]。
参考文献：
[1]段晓丹.滥用抗生素的危害及科学使用抗生素[J]当代医学，2012，18（24）：19-20
[2]刘亚明，苏子涵，谢俊，等.2012年宜昌地区大学生抗生素认识与使用知识调查[J]预防医学论坛，2013，19（2）：87-92
[3]牛洁，沈彤，张冬冬，等.某高校大学生对抗生素基本知识与使用认知情况的现状调查[J]泰山医学院学报，2013，34（6）：427-430
[4]赵光禄.高校学生使用抗生素的误区及预防措施[J]江苏技术师范学院学报，2011，17（8）：54-57
[5]廖日炎，刘凤婷，邹晓春.广东某医学院校部分学生对抗生素知行情况调查[J]中国卫生产业，2014，（27）：59-63