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数学学科本身就带有很强的逻辑性、抽象性,而小学生天性活泼好动、爱玩、注意力不稳定,再加上逻辑思维能力不强,因此学习对他们来说必定是件艰巨的事情.课堂又是学生获得知识的重要场所,所以教师就需要深入思考如何才能切实提升课堂教学的趣味性,让学生真正享受到学习的乐趣,从而增强学生课堂的主动参与度.
浅谈小学数学课堂教学的趣味性
【摘 要】
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数学学科本身就带有很强的逻辑性、抽象性,而小学生天性活泼好动、爱玩、注意力不稳定,再加上逻辑思维能力不强,因此学习对他们来说必定是件艰巨的事情.课堂又是学生获得知识
【机 构】
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婺源县段莘乡中心小学 江西 上饶 333215
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2020年1期
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