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曲靖市档案局重视信息化建设/禄丰县档案局馆积极实施“云岭先锋”工程/红塔区圆满完成社区建档工作
【出 处】
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云南档案
【发表日期】
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2004年4期
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《历史与社会》作为一门综合学科进入中学课堂已经十年。从实施新课程开始，教师们普遍都接受了一轮新课程教学理念的培训。教学行为开始转变：从关注教师的教到关注学生的学，从灌输式被动学习到自主合作探究学习；课堂也开始出现了一些可喜的变化，“小组合作探究、讨论、辩论、角色扮演”等新教学形式越来越受推崇，“热闹”的课堂成为大部分老师的追求。经过一段时间的实践，教师们从“热闹”的课堂氛围中发现了学科教学表象化、
细读文本作为提高学生语文素养的有效途径，正受到老师们的重视。文本是一杯香茗，唯有细品慢饮者方能得其神韵；文本是一片土地，只有精耕细作才能结出累累硕果；文本是一座大山，挖山不止者方可掘得语言的金矿……故刘禹锡有诗曰：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”基于此，有人以为，文本细读就是要对课文进行逐字逐词逐句的分析和讲解，力求讲深讲透，使学生知晓其微言大义。其实，这是一种望文生义式的误解。从建构主义的观
孟连宣抚司署位于孟连县城西娜允傣族历史文化名城内,自1289年至1949年的660年间,共有28代刀氏傣族土司在这里相继为官,历经元、明、清、民国四个时期.这座古建筑与周围的佛
随着新课程的推进实施，运用任务型教学法组织有效的小组合作活动对英语课堂教学有着十分积极的意义。小组活动能帮助学生更好、更快地掌握语言结构和词汇，训练学生的语言知识和技能，达到初步运用英语的能力。 课堂教学的主要因素是学生、教师和教材。“新课改”后的初中英语教材图文并茂，为训练学生口语提供了大量的素材，它改变了传统的教法，从语言的实际意义出发来教学语言形式，以达到运用语言进行交际的目的。它紧密结合
语文课程标准指出：“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”其中还重点推荐了一些古今中外的文学经典，不仅鼓励学生自由阅读，读整本的书，还鼓励他们上网浏览，增加阅读量。可对于时间已成为“稀缺资源”的中学生来说，怎样在有限的时间里多读书、读好书是一个亟待解决的问题。作为语文教师，我们有责任、有义务引导和帮助学生阅读，帮助他们解决这个难题。 笔者认为，指导学生读书应注意以下几
上世纪九十年代中期，中学语文教师展开了一场轰轰烈烈的对语言文字训练的研究和实践。许多教师在经历了这场改革的洗礼后，教学思想发生了前所未有的改变，纷纷从“教学三步曲”（即“初读解大意”、“分析理层次”、“归纳总结加巩固”）投入到了以语言文字训练为主流的课堂教学改革中。许多专家、学者甚至提出了“语文课即语言文字训练课”的见解。语文课程标准强调：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地
如何实施有效的英语课堂教学呢？笔者在多年的教学实践中，体会出以下几点与各位同仁分享。 一、更新英语教学理念 当今社会，英语受到国内外越来越多人的关注，英语教学也同样如此。传统英语教学模式侧重于知识的学习，是片面的，孤立的，阅读量非常少，知识对于学生来说，不为应用，只为考试。因此，课堂教学是单调的、闭塞的、枯燥无味的，很难培养学生多方面的能力。笔者认为要改变这种传统的授课模式，首先要更新理念。理
大科学家爱因斯坦说过：“想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”大诗人郭沫若也说：“没有想象，就没有科学发明；没有想象，也就没有诗人。”素质教育的核心是培养学生的创新能力，而创新能力的核心是想象力。作文教学就是培养学生想象力的主要途径。可就目前中学作文教学的现状来看，很多学生怕写作文，写出来的作品也是无病呻吟、缺少灵气，这几乎是学生作文的通病，也是语文教师的共同心病。究其原因
当今世界是开放的世界，文化、科技迅猛发展，这样的时代需要富有创造精神、勇于开拓创新的新型人才。有人说：“教室的四壁应是多孔的海棉，不应是水泥的隔离墙。”这对语文教学提出了较高的要求。语文的载体是文章，文章来源于生活。在教学过程中，教师应打破语文与生活之间的“厚障壁”，力争做到“语文学习的外延和生活的外延相等”，让语文课堂与社会生活相融合。 感悟是个性阅读的灵魂。感悟是表层意义到深层内涵的认识深化