浅析“互联网”+云校园——用户侧网站建设

来源 :山西青年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tonycheungqd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“互联网”+云校园是指把资源、数据都放到云端,用户可通过多种终端获得信息。用户侧网站的建设负责需求者和云校园平台的交互,本文重点分析了大学生校园生活的需求,对比了网站开发需要的开发语言,阐述了云校园平台建设的建设原则。 “Internet ” + cloud campus refers to the resources, data are placed in the cloud, users can access information through a variety of terminals. The construction of user-side web site is responsible for the interaction between the demanders and the cloud campus platform. This article focuses on the needs of college students living in the campus, compares the development languages ​​needed for web site development, and expounds the construction principles of the cloud campus platform.
其他文献
新课程标准中强调:要注重对学生进行启发式教学。然而,启发式教学中常见的方式就是课堂提问。教师出色的提问,能够引导学生去探索所要达到目标的途径,培养学生养成善于思考的习惯和能力。基于以上思考,结合实践体会就语  文课堂提问的策略谈几点拙见:  一、现代语文课堂教学提问中存在的问题  通过问卷调查和国内外有关教学提问的研究与调查文献,从中可以发现,目前许多教师对提问还缺乏科学的认识,还不能有效地运用提
小学数学中的许多知识和技能在现实生活中都能找到原型。所以,在教学中,要想让学生学习的轻松,知识掌握的牢固,只有让数学学习建立在学生的认知发展水平和已有的生活知识经验的基础之上,才能真正掌握数学知识。脱离了生活的学习,将变成无源之水、无根之木。下面就我平时的教学,说说我是怎样把数学问题放在生活实际中进行教学的,进而让学生在生活中体验学数学的乐趣。低年级学生尽管具备了一定的生活经验,但他们对周围的各种
教材是课程实施的重要组成部分,而英语教材更是学生在学习英语过程中所能运用的主要工具.国家教育部根据时代要求与学生认知发展的阶段特点,在不同阶段为学生选择了不同系列
幼儿天生喜欢音乐,小班幼儿的音乐活动带有明显的情绪性,他们常常在兴趣的驱使下自发地进行多种活动。奥尔夫提出节奏第一,音乐与动作结合的观点创造了奥尔夫音乐教育体系。
朝贡体制是中国封建社会处理对外关系的传统模式.但随着世界形势的发展,尤其是17世纪中叶西方各国走上资本主义发展道路后,这种外交模式已不再适应中国对外关系的需要.然而,
摘 要:课堂教学是教学的基本形式,优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要环节。因此,如何在学生中更有效地实施数学教育就成为教育工作者一直需要思考的问题。本文将就如何提高中学数学课堂教学的有效性这一问题,从科学地设计并进行课堂提问,就能及时唤起学生的注意,促进学生知识迁移,创造积极的课堂气氛,优化课堂结构,提高教学效
摘 要:化学是一门源于生活的实践性课程。它不仅能为 学生升入高一级学校学习奠定基础,也能为学生将来参加工作解决 一些实际问题做好准备。何让学生学得好、学得快,进而培养学生学习化学的能力与情感,提升学生的科学素养,实现化学高效课堂是化学教育工作者 必须反思和研究的问题。  关键词:实验环节;初中化学;高效课堂  初中化学是一门源于生活的学科,可以说生活中处处都有化学的影子,从人们吃的食品添加剂,到人
摘 要:上数学课,要使学生注意力高度集中、思维活跃,培养学生的创新精神和创新能力,离不开学生的参与,离不开宽松的课堂气氛,离不开学生的数学兴趣,本文从三方面具体分析如何提高初中数学课堂教学。  关键词:初中数学;参与意识;课堂气氛;数学兴趣  初中数学从简单的小学数学阶段过渡而来,逐渐涵盖辩证思维的理念,各个概念和知识点之间的关系也越来越密切。初中阶段是培养学生对数学知识整体性认知的时期,这个时期
摘 要:现在社会处于信息时代,信息更新换代,信息量大而快,而初中阶段正是求知欲望较强,对新鲜事物接受快,但不喜欢抽象的乏味的东西的阶段,所以好多同学不喜欢数学,随着课改的深入,我们教师必须紧跟时代步伐,转变教育理念,大力推进中学数学课程、教材、教法的改革,掌握新的教学基本功,为最终提高新课程教学质量而努力。  关键词:数学教学;教学创新;中学数学  传统的数学教学方法在中学数学教学过程中起着主導作
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学中学生的学习行为将直接影响到教学效果的好坏。本文从学生学习的角度出发,研究在历史新课程课堂教学中,学生的学习行为会遇到哪些困难和问题。  一、学习方式转变问题  新课程实施要求学生学习方式有所转变,这也是对教师的巨大挑战。从教育心理学的角度讲,学生的学习方式有接受式和发现式两种,在接受式学习中,学习内容是以定论的形式直接呈现出来