【摘 要】
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摘 要：新冠肺炎疫情期间，由于师生无法到校进行面对面集中授课学习，线上教育教学活动成为学生居家最主要的学习方式。但居家线上学习的学习环境、师生互动、教学组织形式、管理方式等均与课堂教学有所不同，在这一转变过程中，教师信息化教学能力引起人们的关注。作者通过对某市1579名小学教师信息化教学能力问卷调查发现，小学教师所具备的信息化教学能力整体比较符合信息时代的要求，但小学教师信息化教学能力各维度发展水
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摘 要：新冠肺炎疫情期间，由于师生无法到校进行面对面集中授课学习，线上教育教学活动成为学生居家最主要的学习方式。但居家线上学习的学习环境、师生互动、教学组织形式、管理方式等均与课堂教学有所不同，在这一转变过程中，教师信息化教学能力引起人们的关注。作者通过对某市1579名小学教师信息化教学能力问卷调查发现，小学教师所具备的信息化教学能力整体比较符合信息时代的要求，但小学教师信息化教学能力各维度发展水平不均衡，不同性别、学历、年龄、教龄的小学教师信息化教学能力存在显著差异，在基础技能、教学过程、评价诊断、自我反思和研究创新方面的教学水平尚待提升。
关键词：小学教师;信息化教学;教学能力;提升策略
中图分类号：G451
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摘 要：在线开放课程建设和应用的根本思路是建以致用，最终落脚点在应用。作者在调研Z省部分地方本科高校时发现，在线开放课程的应用实践中存在着学校规章制度缺位、课程质量评定不规范、教学模式单一、学习过程中教师空场、学分认定办法简单粗糙等问题，这些问题倒逼高校必须进行教育教学改革。因此，地方本科高校应把握高等教育教学改革脉搏，明晰在线开放课程应用实践理路，从制度保障、课程选择、教学模式设计、学分认定等向
摘 要:人的素质中最重要的因素是思维素质,向学生渗透数学思想方法,不仅是数学教学改革的新视角,更是增强学生数学观念、形成良好思维素质的关键。因多媒体课件,为无声的数学思想搭建了操作平台,为学生的理解落实了支点,为数与形建立了联系,成为不可替代又必不可少的现代化教学工具。 关键词:数学思想方法;多媒体课件;现代化教学 中图分类号:G434文献标识码:B文章编号:1673-8454(2010)04
摘 要：伴随“互联网 ”概念的日趋成熟，翻转课堂、MOOC、SPOC等线上线下教学模式逐步改变着传统的课堂范式，旨在最大范围糅合丰富的教育资源、最大程度地激发学习积极性。文章以《市场调查与预测》课程为例，针对课程开展存在的掣肘之处，从线上线下教学新模式出发提出可行之策。 关键词：互联网 ；线上线下；教学模式 中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2018）18-0
摘 要：随着人工智能时代的到来，编程教育已成为国内外教育的研究热点。与其他国家相比，我国在编程教育方面起步较晚，缺乏实践经验，还未形成本国的发展模式。文章梳理了编程教育的内涵与发展趋势，分析了国外中小学编程教育发展的特点与经验，并针对我国中小学编程教育的现状与问题，探讨了在我国中小学开展编程教育的路径，为推动我国中小学编程教育有序发展提供了借鉴。 关键词：编程教育；计算思维；发展模式；路径思考
摘 要：在“互联网 ”背景下，以“翻转课堂”理念为指导，文章从教学情况分析、教学内容分析、教学策略、教学准备、教学实施、评价反思六个方面介绍了以PowerPoint 2010动画设置为教学内容的信息化教学设计实例。教学实践证明通过分层任务的设计，由易到难，循序渐进，教学效果显著。 关键词：信息化；教学设计；分层任务；动画设置 中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（
执笔人： 高红 2008年8月15日，由《中国教育信息化》杂志社主办，宁夏回族自治区教育厅承办的《中国教育信息化》杂志编委会年会在银川市举行。《中国教育信息化》杂志社常务副社长刘学民主持了会议，教育部教育管理信息中心副主任罗方述、宁夏教育厅副厅长王尧出席并发表了重要讲话。来自全国各省市教育厅信息中心及电化教育馆负责人，以及上海交通大学和中山大学网络信息中心主任等编委成员共四十余人参加了会议。
10月27日,爱普生公司以“纵横·赢的力量”为主题举行了本年度最为盛大的一次投影机全线产品发布会,十三款覆盖工程、商务、教育、家用四大产品线的全线新品及解决方案震撼亮相。全线出击且以高端工程机为侧重的市场布局不仅彰显出爱普生作为市场领导者的豪迈气魄,也生动地体现了其大手笔布局中国市场的决心和智慧。 夯实教育基础,细节决定成败 现阶段,“班班通”工程所在的普教市场和国家教育改革的重点领域职教市场
摘 要：本文针对高等教育中出现的新情况、新问题，以信息技术为手段，提高教学质量与学生创新能力为目标，专业课程“Visual C 程序设计”建设为示范，系列教学课件、教学练习与考试软件系统研制为突破口，进而延伸与推动配套教材（辅）建设，构建教学生态环境，使信息技术应用贯穿于整个教学过程。 关键词：信息化；教学包；教学生态环境；多媒体 中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8
摘 要：JITT（Just-in-Time Teaching，适时教学）是一种新型的信息技术与课程整合的教学模式，可进一步提高学生学习主动性与积极性。本文先对JITT教学模式进行整理，概述了其研究现状，并重点探讨了JITT在程序设计类课程应用中主要研究内容、目标、方法和实施方案，并分析其特点与不足，为JITT在各类教学中提供参考。 关键词：适时教学；程序设计；教学改革；JITT 中图分类号：G
摘 要：可汗学院式微课是萨尔曼·可汗及其可汗学院创作的极具个性特点的一类微课作品的统称。本文以《角的定义》为例，剖析了可汗学院式微课在选题、内容框架、基本结构、用时安排、突破重难点、提问设计、教法学法设计、语言艺术、媒体呈现等方面的特色，归纳总结了其对微课开发的六点启示，以期为广大教育工作者提供参考借鉴。 关键词：微课；可汗学院式微课；微课开发；角；启示 中圖分类号：G434 文献标志码：A