湛江海事局 安全不是一句空洞的口号

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2011年国际海事组织IMO出台了《国际海运固体散装货物规则》(IMSBC),交通运输部也印发了《水路运输易流态化固体散装货物安全管理规定》,
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【考点1】 反比例函数的定义  反比例函数的一般形式:① y=kx;②y=kx-1 ;③ xy=k.(  注意:k≠0)  例1下列函数属于反比例函数的是 .  ①y=x2;②y=4x;③y=3x-1;④ xy=2;⑤ y=2x-1;  ⑥y= -3x;⑦y=13x;⑧y=-32x.  例2 若函数y=2k 1x是反比例函数,则k的取值范围是 .  例3 (1)若函数y=m-2xm2-1
枸杞多糖作为枸杞最主要的生物活性物质,具有抗氧化、抗肿瘤、护肝、降血糖、调节免疫等生理功能,对于预防和治疗一些慢性疾病有很好的疗效。超声提取技术作为一种省时、节能
建立了一种采用在线SPE对糖浆中的2-氨基乙酰苯进行了富集、浓缩与去除有机杂质干扰样品前处理方式,同时采用高效液相色谱与质谱联用仪(HPLC—MS/MS)对样品中2-氨基乙酰苯(2-AP)进
研究鸡肉在常温与冷藏条件下呈味核苷酸及游离氨基酸含量的变化。结果表明:常温条件下,6 h时鸡胸肉和鸡腿肉肌苷酸(IMP)含量达到最高,分别为2.27、1.97 mg/g,然后开始显著下
卢梭说过:“问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。”随着新一轮课程教学的不断深入,我们逐渐认识到,语文学习不应只停留在封闭的课堂内,应以教材为中心,适当进行知识拓展、知识链接,扩大课堂教学的空间,引导学生走进广阔的语文世界。这样,不仅有助于学生学好课内的知识,还能激发学生形成较强的学习兴趣,提高学生的语文素养,为语文教学注入新的
古人云:“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。”可见教师对学生进行正确的学法指导,有助快速提高学生的学习能力,并使他们终生受益。才能实现知识传授和智力发展的辩证统一,实现新课程标准下的教师主导和学生主体的辩证统一,从而达到叶圣陶老先生所说的“教是为了不教”的目的。那么,怎样才能让初中学生学好初中生物呢?下面笔者就平时的教学感悟谈以下几点体会:  一、用启发式教学法教会学生课前如何预习
数学实践探索性问题是近几年中考的一个亮点,它不但背景新颖、立意巧妙,还有利于考查学生的数学能力.做好这一类中考题的研究与分析,不仅能开阔学生的思路,激发学生的学习兴趣,更能让教师反思自己的教学.现以2009年浙江义乌市的一道中考题为例谈谈本人的一些思考.  【题目】在矩形ABCD中AB=3,AD=1,点P在线段AB上运动.设AP=x,现将纸片折叠,使点D与点P重合,得折痕EF(点E、F是折痕与矩形
根据《高中历史课程标准》的要求,我们的历史教学必须为社会发展服务,结合社会的需要组织教学,培养学生的科学意识、公正意识、国际意识、道德责任是历史教育义不容辞的责任。因此,历史教师要经常把这些社会教育的任务融入历史教学中,不能仅仅为了完成教学任务,为了升学考试而教学。那么我们应该如何在教学中完成这一社会任务呢?    一、要培养学生的公民道德意识,养成学生的道德感、责任感、民族感    我们的国家正
数学学习是一种持久的、复杂的而又严谨的认识活动,新的数学课程标准更是提出明确要求:高中数学的学习要“知识与技能”、“过程与方法”、“情感与态度”三方面有机结合.这便要求教师在进行教学的过程中,不仅要充分重视主导数学教学的理性因素,同时要充分发挥非理性因素的积极作用.笔者在多年的从教经历中,对高中数学教学中的理性因素和非理性因素的互补作用深有体会,现从以下两个方面来进行简单的探析,仅供各位同行参考.
历史地图册作为教科书的配套教材,增强了历史学习内容的直观性和生动性,从而激发学生学习兴趣,便于他们学会运用历史地图和文物图片来学习历史知识。因此,教师用好历史地图,是提高教学质量的重要保障。那么怎样才能发挥好历史地图的作用呢?  一是地事互忆法。在历史复习过程中,对重要的历史事件要在相关的历史地图上标出其发生地点;反之,每当看到历史地图上的重要地点便能回忆出有关的历史事件,这就是地事互忆法。运用该