论文部分内容阅读
向量在近几年高考中越来越重要，其工具性作用已渗透到数学的各个分支．近年来，各省高考题中对向量知识的考查更加灵活多变，对学生能力要求较高，只要是题型新颖或考查能力要求的试题就往往成为学生得分的“事故多发地带”．笔者通过教学发现，学生对使用向量作为工具，解决问题的意识、能力不强，主要问题体现在的2个方面：