【摘 要】
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当前,课改再次进入一个新的阶段,外部环境对教师、对学生提出了更高的追求目标,而新的课程标准又对教师、对学生明确了更详尽的内在要求。如何为培养具有创新能力和创造精神
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当前,课改再次进入一个新的阶段,外部环境对教师、对学生提出了更高的追求目标,而新的课程标准又对教师、对学生明确了更详尽的内在要求。如何为培养具有创新能力和创造精神的新型人才夯实基础?如何让学生形成善于独立思考、灵活学习、分析问题和解决问题的能力?这些永远是我们小学数学教师探讨的话题。小学数学教学要力求
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