摘要：我国社会和科学技术不断快速的发展，我国综合国力也日渐强盛，而教育领域也发生了一定程度的改变，这对于初中政治教育来说属于一种挑战。初中阶段对于学生的健康发展来说是比较重要的阶段，而初中政治教育有利于学生形成正确的三观。为了保证初中政治教育可以做到与时俱进，在课堂教育当中可以引入时政教学，发挥着非常重要的作用。
　　关键词：初中；政治课堂；时政教学
　　政治和人们的日常生活具有密切的关系，在课堂教学当中引入时政新闻，可以提高上学生的学习政治的兴趣，有利于完成教学目标，满足新课改提出的要求。在政治教学当中引入时政教学，可以培养学生探究和解决问题的能力，使学生可以更加深入的理解我国的政治和方针。
　　1.初中政治课堂当中引入时政教学的价值
　　1.1符合当今教学改革要求
　　传统的教学模式存在一定的弊端，无法促进学生的综合发展，导致学生学习缺乏主动性和积极性，并且对于学生自学能力的发展造成严重的束缚。政治课堂当中涉及到丰富的理论知识，学生在学习的时候时常感到枯燥。教师习惯利用灌输式教学方式，导致学生只能被动的学习，无法获得有效的课堂教学信息，久而久之还会引起学生的厌学情绪。引入时政教学，课堂教学内容就是各种新闻时事，通过案例教学，有序的开展各种教学活动，学生分析案例的过程中可以逐渐提高自身的学习能力。
　　1.2满足世界格局提出的需要
　　我国全球化进程不断加快，社会不断发生复杂的变化，当前世界格局正朝着恶劣局势发展。通过初中政治课堂可以帮助学生建立正确的世界观，引导学生充分了解我国的实际发展情况，初步了解世界的变化情况，建立与时俱进的观念，使自身不断得到调整，使学生可以更好的适应时代发展需求。
　　1.3满足市场运行需求
　　我国市场经济不断发展，但是竞争压力也不断增大，很多企业回路获得更多的积极利益，可能会传播一些不良思想。初中生正在发展，行为和心智仍旧不断成熟，因为外界思想很容易对其产生影响，初中政治课堂比较重视初中生的健康成长。引入时政教学，利用典型社会案例，可以让学生从中学到相关知识，也可以反思自身的行为，提升学生的法律修养。
　　2.初中政治课堂中引入时政教学的策略
　　2.1大力开展新闻播报活动
　　在初中政治课堂当中引入时政，教师就要发挥出学生的主体地位，教师只是引导者，在科学的指导下，可以在初中政治课堂当中开展新闻播报活动，提高时政教学的有效性。教师提供相关的内容资料，提供有效的指导，引导学生自己去搜集和整理新闻内容，使学生对于时政内容产生兴趣，着力培养学生的探索实践能力。以学生的特长和喜好为基础，例如有的学生比较喜欢国际新闻，有的学生却比较喜欢体育新闻等，教师需要做到因材施教，让学生将自身的优势充分的发挥出来。教师可以利用课前的几分钟，让学生轮流简单的报道重要的新闻，使学生的交流能力不断提高，并且通过这种方式可以满足学生的表现欲。
　　2.2建立时政小论坛
　　政治学科涉及到很多理论知识，学生在实际学习过程需要记忆很多复杂的知识点，导致学生对于政治学习缺乏兴趣。教师在教学过程中，要让学生明确政治知识是来源于生活的，要引导学生积极的在生活发现政治知识，激发学生的学习兴趣。在实际教学过程中，教师可以创设出时政小论坛，让学生可以分析一些政治知識和时政知识。例如在学习“网络交往新空间”的时候，教师可以引导学生将自己的想法说出来，教师也要参与到这个论坛当中。教师和学生共同讨论时政信息，教师可以将自己的教学计划及时调整，提高教学质量。创建时政论坛，可以让学生分析时政信息，培养学生的团队协作意识和独立思考能力，这样有利于提高学生的综合素养。
　　2.3开办时政小报
　　教师可以鼓励学生开办时政小报，提高学生学习积极性和参与性。教师需要尊重学生的思维和意见，开展时政小报的过程中，可以主动选择时政新闻，让学生自主去收集时政材料。在教师的引导下，鼓励学生设计和编排时政小报，将学生的能力充分的发挥出来，通过这种方式不仅可以帮助学生更好的理解时政知识，还可以提高学生的实践能力和创新能力。学生可以自主完成时政小报，或者利用合作方式完成时政小报，同学之间可以进行交流和讨论，鼓励学生积极的参与到讨论当中，实现学生的自我提升。
　　结束语
　　初中政治教育有利于学生的健康正常，引入时政教育可以保证初中政治教育结合时代发展的脚步，促进学生的长远发展。初中政治教师需要明确时政教育的重要性，不断探索出时政教学引入的新途径。