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随着课程改革的深入，小组合作学习成为教师现今比较热衷曲一种教学组织形式，并且在教学过程中也取得了一些值得肯定的成绩。但同时由于各种原因，一些教师对小组合作学习理解上有偏差，在教学实践中出现了只“形似”而不“神合”的做法。因此，如何有效开展小组合作学习成为教师必须思考的问题。
让合作学习变“形似”为“神合”
【摘 要】
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随着课程改革的深入，小组合作学习成为教师现今比较热衷曲一种教学组织形式，并且在教学过程中也取得了一些值得肯定的成绩。但同时由于各种原因，一些教师对小组合作学习理解上有
【机 构】
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江苏省泰州市高港区口岸中学
【出 处】
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新课程.教师
【发表日期】
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2011年7期
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