教学目标：1、知道我们伟大的祖国幅员辽阔，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。2、认识我国的行政区划，知道祖国的领土不可侵犯，不可分割。3、提高认识地图的能力，通过识图发展空间思维的能力。
　　教学过程：
　　一、祖国在我心中
　　师：这是一张世界地图，谁能上来找找中国在什么位置；你们知道中国有多大吗？
　　二、祖国政区我知晓
　　师：我们国家这么大，每个地方的情况又很不相同，国家为了管理方便就把全国划分成了不同的区域。这节课，我们来认一认祖国政区。
　　1、政区种类我会分：请大家翻开课本36页，带着这些问题读读这段文字，等下来说说关于祖国政区，你知道了什么？
　　2、政区名称我会说
　　（1）这些政区叫什么名字呀？他们的位置在哪儿？请大家看36页的行政区划图。
　　（2）接下来，请各小组长组织好同学，按照这样四类，从拼图中拿出相应的板快，分类放好。
　　①交流五个自治区
　　A、这些政区的名称叫什么，在什么位置？我们按照这样的顺序来交流一下。谁先来说？
　　B、哪位同学能在地图上找出它们？（生指着课件）
　　C、你太厉害了，同学们知道它们为什么叫“自治区”吗？
　　这五个地方主要居住的是少数民族，他们风俗习惯各不相同，国家为了尊重他们，就实行民族区域自治，内部事务由他们自己管理，但是重大事务还得服从国家管理，所以自治区就是我国少数民族实行区域自治的省级行政区。
　　②、4个直辖市，谁来说？
　　A、（生：我知道4个直辖市分别是：北京市、天津市、上海市、重庆市）
　　B、你能在图上找出他们的位置吗？（学生指图）
　　C、真不错，为什么把这几个地区设为直辖市呢？
　　D、这4个直辖市有着重要的地位，他们由国家直接管辖，不属于某个省或自治区。
　　E、过渡：2个特别行政区是指哪里呢？
　　③交流特别行政区
　　A、说说看，你们对香港和澳门有哪些了解？
　　B、是啊，正因为香港和澳门有这样的历史，所以在他们回归时国家就成立了特别行政区，实行“一国两制”，港人治港、澳人治澳。
　　④交流23个省
　　A、香港、澳门回归了，但我国还有一个地方还未回到祖国怀抱，是哪个省呀？我国行政区中有几个省？我们看着图一起认一认。
　　B、师生指图边说边找。
　　3、政区简称我会记
　　①同学们，既然所有政区你们都已熟悉了一遍，那你可知道我们泉州是处在哪个政区？
　　生：福建省
　　我们泉州人又被叫做是闽南人，这是为什么呢？
　　②你们还知道哪些政区的简称呢？
　　⑤下面我们一起用对口令的形式来完成这个表格。
　　⑥有人把这些小名编成了一首歌谣，请看（出示课件）轻声读一读，边读边想，这些简称对应的是哪个政区？
　　⑦政区歌不仅告诉我们政区的简称，还告诉我们政区的位置。
　　4、政区地图我会拼
　　①现在再看看你们的拼图，乱了，如果让你们借助政区歌，与同学合作，能重新拼好吗？
　　②学生拼图
　　③交流：你们组拼得这么快有什么窍门吗？
　　三、政区知识比一比
　　1、我说你猜：①课前老师要求你们去收集相关资料，了解各个政区。下面我来描述一个政区的情况，看看你们能不能猜出是哪个政区。②你们能不能像老师那样，向同学介绍你熟悉的一个政区，其他同学来猜？
　　2、看图猜政区：我国地域辽阔，风景优美，风俗习惯各不相同。老师带来了几幅图片，我们一起看看，猜一猜。
　　3、我听我猜：同学们，我们听人家描述一个政区的特点可以猜出政区的名称，看图片可以猜出政区的名称。其实听歌曲，也能猜出政区名称，老师带来几首歌，请你听一听，猜一猜。（出示课件：我听我猜
　　①《这里是新疆》—新疆维吾尔自治区（新疆有着瓜果之乡的美誉，你们吃过吗？）
　　②《我爱北京天安门》——北京市（参观过北京的哪些名胜古迹？感觉得怎么样？）
　　③《东方之珠》——香港特别行政区（你知道它的区旗图案吗？）
　　④《请到天涯海角来》——海南省（天之边缘，海之尽头，人们还称它为？“南海明珠”）
　　4、小结：这些歌曲唱出了祖国的美丽和富饶，也唱出了中华人民爱家乡、爱祖国，盼望祖国和谐统一的心愿。
　　四、总结延伸
　　1、10月1日是祖国的生日，每年我们都会用各种方式来庆祝祖国的生日，表达对祖国的热爱。请欣赏歌曲《爱我中华》。
　　2、作业。同学们，北京是祖国的首都，这一座古老美丽的城市是什么样子的？请大家课后收集有关北京的资料，下次课我们一起走进首都北京。
　　【作者单位：南安市第一实验小学 福建】