随着社会的高速发展的社会，学生的学习方式也更具多样性.相比以前，家长也承担起了更多的教育责任，甚至有着自己教育孩子、传递给孩子知识的觉悟，但是他们始终不是专业的教师，对于像化学这样专业的科目知识掌握不够.因此，教师依然在学生的学习生活中有着举足轻重的地位，他们传递给学生的正能量是无可比拟的.尤其是在高中这样关键的一个学习时期，学生的学习成绩将在很大程度上决定他们有没有一个更好的未来.现在就以化学科目为例，来看看怎样的化学教师能带给学生好的影响.
　　一、教师传递给学生知识的根本——教材
　　1.用新的观念去理解教材
　　在新教材的更替下，教师或许会出现以下的两种情形：（1）有经验的教师或许不会太关注教材的改变，他们仗着自己拥有十几年甚至是几十年的教学经验，依然沿袭着传统的教学方式，认为自己的就是最好的.当然了，这样的教学经验是值得不少人去称道的，但是时代不同很多的化学知识点也会改变，学生亦是不同的，如果没有与时俱进的态度，那么教育的效果也会大打折扣.（2）只看教材，不会思考.这是在多数年轻教师身上会出现的毛病，这可能跟他们的经验不足有一定的关系，只知道照本宣科.除了看着教材不知道该怎么上好以外，也会出现上完了课学生依旧会茫然的现象.因此，还是那句话，身为教师，就应该在教材上花一定的时间，将其灵活运用，才有可能上好一堂出色的化学课.
　　2.挖掘教材
　　备课是每个教师都要做的事情，因此将教材吃透也是很有必要的.化学学科的新教材探究的成分比以往更多，这就给教师提出了更多的要求，怎样用自己实际的话语和方式将一个知识点向学生阐述明白，并且让他们听得懂，这是非常考验一个教师的能力的.
　　二、体现教师价值的地方——课堂
　　1.完美设计教学结构
　　在有限的一堂课的时间里，我们也可以将其分为三个部分，那就是开始、中间和结束.这样的划分比例是百搭的，能配合教师的任何一种教学形式.当然了，开篇的时候一定要向学生阐述这堂课的教学目的和需要达到的目标，结尾的时候则要有归纳和总结，并再次强调重点.其中最重要的部分还是中间的过程了，它能够体现一堂课质量的高低，上得是不是有效率.因此，对于教师而言，能不能策划好一堂课，且掌握好它的节奏，也是一种能力的体现.想成为一个好的化学教师，必然要在这条道路上不断地努力和前行.
　　2.对于学生的提问要设计巧妙
　　每一堂课中，必然会有教师提问学生的环节.有教师对这部分的环节非常不重视，有的教师有自问自答的习惯，如果提的问题没有人举手回答，那么就会自己讲述下去.也有的教师似乎是为了能够让学生少动一些脑子，问的问题经常是能够在书本上找得到的，只要照读就可以了.想要让学生学好化学，必然是不能这样做的.教师提的问题好与不好，直接影响课堂的效果，好的问题还能带动学生的积极性，也让上课的气氛更加活跃.
　　3.随堂的练习与课后的作业
　　在一堂内容丰富的化学课中，学生也免不了会接触到课堂习题.当一些重要的知识点和例题讲解完之后，教师也必然会出一些题目让大家解答，这样的过程能帮助学生更好地理解和记忆，也能提高学习效率.作为一个化学教师也不应该放弃对于这些方面的考量，更是要注意自己课后作业的布置.在减负的大前提下，布置化学作业的时候不应该着重在量上，而是应该在质上.
　　三、教师职业的升华——教师观
　　1.摆正自己的角色位置
　　仿佛以前的教师说的话就是正确的，学生没有反驳的权力，但是现在的教师应该不是这样的了，教师和学生之间应该是一种平等的关系.学生也可以跟教师提出自己的质疑，在相互的信任和合作下共同进步.
　　2.教学的方式与时俱进
　　不是每一个学年的学生都要用一套教学方法去教的.每一个年代的学生都是有着不一样的特征，也有着不一样的能吸引他们的点.教师要根据学生的特点不断改变自己的教学方式方法，这也是新课改对教师的要求.
　　3.多理解和了解学生
　　想要让学生学习好化学这门课，教师还需要引导学生在课外对各种化学知识产生兴趣并留意出现在身边的化学现象.当学生有疑问的时候，应该及时地给予他们解答.这也是教师应该有的价值观.
　　总之，吸引学生的教师总是热情、有学识以及喜欢帮助学生的.只有这样，化学教师才能给自己创造成就感的同时，也带给学生更多的学习动力.