论文部分内容阅读
作为一名教师，除了要做好本职工作以外，我认为还应该要认真研读马克思主义哲学，掌握一些哲学的基本理论。在日常生活和工作中，如果我们能学会用哲学的眼光看问题，能学会用哲学的基本观点想问题，能学会用哲学的观点来处理问题，尤其是用哲学的理论来指导自己的教育教学工作，则我们很多时候会收到事半功倍的效果。
一.因为用哲学的观点想问题——会想得开
我们知道，在事务发展的过程中，矛盾是时时有，事事有，矛盾存在于事物发展过程的始终，不可能存在矛盾停止的时刻。当我们明白了这个道理之后，再面对工作中遇到的这样或那样的矛盾时，你就不会想不开了，因为矛盾是必然存在的。此时的你，不仅不会慌乱，反而还会泰然处之。试想想，换一个角度看问题，天空不是更晴朗吗？
二.因为用哲学的观点解决问题——抓得准
既然生活中、工作中充满了矛盾，这是一个不可回避的事实，那么怎样才能解决我们遇到的矛盾呢？唯物辩证法的主要矛盾和次要矛盾关系原理告诉我们这样一个观点，当你面对诸多的矛盾时，要善于抓住主要矛盾，主要矛盾解决的好，次要矛盾就会迎刃而解，这样做也就防止了解决矛盾时不分主次、眉毛胡子一把抓现象的发生，进而可以提高工作效率；又由于矛盾既有普遍性，又有特殊性，普遍性存在于特殊性之中，所以做事要善于从特殊性之中总结出普遍性来，借以指导自己的工作，从而也可以提高自己工作的科学性，少走重复的路，进而提高自己的工作效率。
懂得了这些道理之后，当我们每天面对很多的事情的时候，我们首先就会分清主次，区别对待，在完成任务中，探索研究，找出每个事务中的共性，总结出解决这类问题的一般方法。从而提升自己的业务修养。
三. 因为用哲学的观点来处理问题——少走弯路
辩证唯物主义的认识论告诉我们，无论做什么事都要符合规律，规律是客观存在的，是不以人的意志为转移的，任何人违背了客观规律，都将遭到规律的惩罚，这一点至少能教会我们不犯方向性的错误，进而少受损失。
仅举一个例子，来说明这一点。有一位商人获得了一匹宝马，但这匹宝马还没有驯化，于是他请了一位驯马师来驯这匹马，驯马师凭着他的经验进行驯马，一个月后，驯马师垂头丧气的对商人说，你还是另请高明吧。于是，商人又请来了一位著名的驯马师，一个月后这位驯马师又是垂头丧气的走了。商人又请来了第三位驯马师，一个月后，驯马师给商人牵来了驯化后的宝马。商人问：“你是怎么把它驯化的？”驯马师答道：“其实说简单也很简单，我想出了好多驯服它的办法，终于有一个办法很适应它，我就把它驯服了。”试想一下，同样一匹马，前两个驯马师都没有把它驯服，第三个驯马师把它驯服了，为什么会这样呢？因为前两名驯马师没有做事不符合规律，而后一名驯马师掌握了驯马的规律。所以他成功了。同样，我们教育学生也要抓住教育的规律。这个规律就是，在工作中我们应该努力使自己的教育教學方法去适应学生，而不是让学生来适应自己。只有这样我们才能少走回头路。
四. 因为用哲学的观点来指导自己做事——不会急功近利
量变质变的关系原理告诉我们，只有当量的积累达到一定的程度才会发生质变。我们知道从“量变”到“质变”，它是一个过程。在这个过程中，变化是一点一点进行的，我们不会一下子就看到结果，但是经过一定的时间后，我们一定会看到一个和当初不一样的结果，这个结果就是质变，而每一天的变化就是量变。这也好比一个人，由瘦变胖的过程一样，一个瘦人不可能一天就胖起来，他胖的过程是今天胖一点，明天胖一点，后天再胖一点，若干天后，他胖了。
我们老师的工作不也是这样吗？，只有每一天辛勤耕耘的累积，达到一定程度，才能最终收获自己播种的果实；反之一定是颗粒无收。我们学习存在困难学生的转变不也是这样吗？他在老师的指导下，今天进步一点，明天进步一点，后天再进步一点，一段时间的累积后，他出现了变化。当我们懂得了量变与质变原理所阐述的深刻的道理后，我们在做自己的本职工作时，才会脚踏实地。对转化学困生才会有耐心，不会出现急功近利的思想。
五. 因为用哲学的观点来指导我们看事情——不极端
辩证唯物主义主义的认识论还告诉我们，新事物是在旧事物的基础上产生，新事物对旧事物的否定，不是全盘的否定，是否定之中有肯定，它肯定的是有利于新事物成长的部分，否定的是不利于新事物成长的部分，新事物对旧事物的否定是辩证的否定，是“扬弃”．所以这一哲学观点给了我们如下的启示，做事既不能肯定一切，也不能否定一切，肯定一切和否定一切都是错误的。例如：我们今天进行的新课程改革，就不是对传统课程的全面否定，它只是改革了不适于素质教育发展的内容，而对于传统课程中适于素质教育发展的内容则予以肯定并加以保留，是否定之中有肯定，是＂扬弃＂。另外新课程改革是属于新事物，新事物在开始总是弱小的，但新事物是符合事物发展规律的，所以它的前途是光明的，虽然在前进的过程中有时虽然会遇到一些曲折，但这是暂时的，克服一下就会过去。
如果我们在教学工作中，能掌握这些原理，并用这些原理来看问题、想问题、处理问题，我们就会减少一些不必要的烦恼、减少一些困惑、减少一些可以不发生的错误、增强我们做好事情的自信心，从而使我们会少走好多弯路，也许我们的工作会是另一番景色。
一.因为用哲学的观点想问题——会想得开
我们知道，在事务发展的过程中，矛盾是时时有，事事有，矛盾存在于事物发展过程的始终，不可能存在矛盾停止的时刻。当我们明白了这个道理之后，再面对工作中遇到的这样或那样的矛盾时，你就不会想不开了，因为矛盾是必然存在的。此时的你，不仅不会慌乱，反而还会泰然处之。试想想，换一个角度看问题，天空不是更晴朗吗？
二.因为用哲学的观点解决问题——抓得准
既然生活中、工作中充满了矛盾，这是一个不可回避的事实，那么怎样才能解决我们遇到的矛盾呢？唯物辩证法的主要矛盾和次要矛盾关系原理告诉我们这样一个观点，当你面对诸多的矛盾时，要善于抓住主要矛盾，主要矛盾解决的好，次要矛盾就会迎刃而解，这样做也就防止了解决矛盾时不分主次、眉毛胡子一把抓现象的发生，进而可以提高工作效率；又由于矛盾既有普遍性，又有特殊性，普遍性存在于特殊性之中，所以做事要善于从特殊性之中总结出普遍性来，借以指导自己的工作，从而也可以提高自己工作的科学性，少走重复的路，进而提高自己的工作效率。
懂得了这些道理之后，当我们每天面对很多的事情的时候，我们首先就会分清主次，区别对待，在完成任务中，探索研究，找出每个事务中的共性，总结出解决这类问题的一般方法。从而提升自己的业务修养。
三. 因为用哲学的观点来处理问题——少走弯路
辩证唯物主义的认识论告诉我们，无论做什么事都要符合规律，规律是客观存在的，是不以人的意志为转移的，任何人违背了客观规律，都将遭到规律的惩罚，这一点至少能教会我们不犯方向性的错误，进而少受损失。
仅举一个例子，来说明这一点。有一位商人获得了一匹宝马，但这匹宝马还没有驯化，于是他请了一位驯马师来驯这匹马，驯马师凭着他的经验进行驯马，一个月后，驯马师垂头丧气的对商人说，你还是另请高明吧。于是，商人又请来了一位著名的驯马师，一个月后这位驯马师又是垂头丧气的走了。商人又请来了第三位驯马师，一个月后，驯马师给商人牵来了驯化后的宝马。商人问：“你是怎么把它驯化的？”驯马师答道：“其实说简单也很简单，我想出了好多驯服它的办法，终于有一个办法很适应它，我就把它驯服了。”试想一下，同样一匹马，前两个驯马师都没有把它驯服，第三个驯马师把它驯服了，为什么会这样呢？因为前两名驯马师没有做事不符合规律，而后一名驯马师掌握了驯马的规律。所以他成功了。同样，我们教育学生也要抓住教育的规律。这个规律就是，在工作中我们应该努力使自己的教育教學方法去适应学生，而不是让学生来适应自己。只有这样我们才能少走回头路。
四. 因为用哲学的观点来指导自己做事——不会急功近利
量变质变的关系原理告诉我们，只有当量的积累达到一定的程度才会发生质变。我们知道从“量变”到“质变”，它是一个过程。在这个过程中，变化是一点一点进行的，我们不会一下子就看到结果，但是经过一定的时间后，我们一定会看到一个和当初不一样的结果，这个结果就是质变，而每一天的变化就是量变。这也好比一个人，由瘦变胖的过程一样，一个瘦人不可能一天就胖起来，他胖的过程是今天胖一点，明天胖一点，后天再胖一点，若干天后，他胖了。
我们老师的工作不也是这样吗？，只有每一天辛勤耕耘的累积，达到一定程度，才能最终收获自己播种的果实；反之一定是颗粒无收。我们学习存在困难学生的转变不也是这样吗？他在老师的指导下，今天进步一点，明天进步一点，后天再进步一点，一段时间的累积后，他出现了变化。当我们懂得了量变与质变原理所阐述的深刻的道理后，我们在做自己的本职工作时，才会脚踏实地。对转化学困生才会有耐心，不会出现急功近利的思想。
五. 因为用哲学的观点来指导我们看事情——不极端
辩证唯物主义主义的认识论还告诉我们，新事物是在旧事物的基础上产生，新事物对旧事物的否定，不是全盘的否定，是否定之中有肯定，它肯定的是有利于新事物成长的部分，否定的是不利于新事物成长的部分，新事物对旧事物的否定是辩证的否定，是“扬弃”．所以这一哲学观点给了我们如下的启示，做事既不能肯定一切，也不能否定一切，肯定一切和否定一切都是错误的。例如：我们今天进行的新课程改革，就不是对传统课程的全面否定，它只是改革了不适于素质教育发展的内容，而对于传统课程中适于素质教育发展的内容则予以肯定并加以保留，是否定之中有肯定，是＂扬弃＂。另外新课程改革是属于新事物，新事物在开始总是弱小的，但新事物是符合事物发展规律的，所以它的前途是光明的，虽然在前进的过程中有时虽然会遇到一些曲折，但这是暂时的，克服一下就会过去。
如果我们在教学工作中，能掌握这些原理，并用这些原理来看问题、想问题、处理问题，我们就会减少一些不必要的烦恼、减少一些困惑、减少一些可以不发生的错误、增强我们做好事情的自信心，从而使我们会少走好多弯路，也许我们的工作会是另一番景色。