诱发突变体在农作物杂交育种中的应用

来源 :山东农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:homking14
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自从1927年Muller和Stadler用X射线分别从果蝇和玉米中诱发出突变;1937年Blekclee等利用秋水仙碱诱导出植物多倍体以后,人工诱发获得变异性的途径引起了人们的重视.进入六十年代以来,利用诱发突变直接培育成农作物新品种已在国内外取得较快的发展.人工诱变已成为育种家创造新的种质资源的重要途径,有效地促进了农作物新品种选育工作的发展. Muller and Stadler induced mutations in Drosophila and maize with X-rays respectively in 1927. After Blekclee et al. Used colchicine to induce plant polyploid in 1937, the pathways of artificial induced variability were of great concern. Since the 1960s, the direct breeding of new varieties into crops has made rapid progress both at home and abroad with induced mutation, and artificial mutagenesis has become an important way for breeders to create new germplasm resources and effectively promoted the breeding of new crop varieties The development of work.
其他文献
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是班集体的组织者、领导者和教育者,是班内各科任教师教学、教育工作的协调者,同时也是沟通学校与
目的:了解养老院老人抑郁情绪及社会支持的情况,探讨社会支持对抑郁的影响及作用大小,为进一步研究如何为养老院老人抑郁情绪的早期干预提供更有效的帮助,减少或消除对养老院老人
学困生的形成有其社会原因,也有源于家庭、学校的客观原因,还有其自身的主观原因。要想对他们进行转化,必须挖其根源,对症下药,同时还要呼吁社会、家长对教育的重视。只有多
教学方式指的是教师在课堂教学中,在要求学生获取知识,提高能力,获取学习方法的过程中所采用的方式方法.不同的教学方式会产生不同的教学效果.陈旧的“一言堂”教学方式是让
2001年3目10日,经国务院批准,国家计划委员会以“计基础[2001]313号”文批复了上海国际航运中心洋山深水港区一期工程项目建议书。该一期工程将建设5个能停靠第五、六代集装箱的泊位,建造全长32.2km的上
《英语新课程标准》(2011版)继续强调形成性评价和终结性评价相结合的方式,增加评价的维度,促进英语课程的不断发展与完善,有利于学生综合语言运用能力和健康人格的发展。一
教育,之所以是人类文明不断进步的基石,一个很重要的因素就在于教育可以使经验得以传承和发展。所以,从某种角度来看,教育的功用就是知识、经验的延续和演化。同时,对教学内
对当前的学校德育,人们往往较多关注其地位的轻重,而较少反思其操作的合理性与实效性。注重道德认识的提高,忽视了学生道德规范的内化。学生道德认知和道德行为脱节,“知是而
陶行知先生说过:“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运.”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性.现在的孩子大多是独生子女,由于大人的宠溺,娇
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊