论文部分内容阅读
摘
基于英语核心素养的复习课教学
【摘 要】
：
摘要：复习课是学生学习活动中非常重要的一个环节。有效的复习课应该是一种师生互动、生生互动的课堂模式。因此，在复习课中要紧紧围绕英语核心素养的四维目标（即思维品质、文化意识、学习能力和语言能力）展开，本文阐述了英语学科核心素养理念在英语复习课中的具体实施。以期为学生的英语学习提供一定的帮助。 关键词：高中复习课;实施;核心素养;四维目标 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：199
【出 处】
：
中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
：
2018年23期
其他文献
摘 要：初中物理对于学生而言是一门新的科目，并且入门较难，所以很多农村初中生在进行物理学习时，会存在畏难心理，无法接受初中物理教师的有效教学，让初中物理教学难以进行下去，农村农村农村初中生表现更为突出。本文以寻找初中物理课堂切入点，调动学生物理学习兴趣，将物理学习融入生活三方面，详细论述笔者观点，希望可以为初中物理教师提供有力的教学参考。 关键词：初中物理课堂教学；中学生畏难心理；方法分析 中
摘要：纵观地理课堂，在新课程理念日益深入人心的今天，教师对教学契机的生成仍把握不足。究其原因，教师给予学生自主学习的空间不够;对学生学习的信任不够;判断把握契机的方法策略不足。学生表现有被动学习明显;学习方法和能力欠缺;在课堂中缺乏人性关怀。要改变上述情形，需深化新课程理念，突出学生的主体地位，培养学生自主、合作、探究的能力，真正为学生的发展着想，落实新课程教学成为教师的自觉行为，让教学契机的生成
摘 要：每个学生的注意力时效是很短的，如果你让他长时间地站在后面看老师做范画，其实接收效果是很差的，那我们就要掌握学生的心理，掌握学生注意力的时效性，只有掌握好作范画的时间和方法，才能使学生接受知识的效果最大化。 关键词：改画；时效；案例分析 中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）13-088-1 【案例背景】 我校是一所农村三星级高中，生源比
摘要：平面图形面积教学，可以使学生通过手脑并用的操作活动，发展数学的核心素养。在教学中，教师应组织学生经历知识建构过程：一是根据数学活动经验，提出合理猜测，二是联系新旧知识，提炼数学模型;三是反思学习过程，积累学习经验;四是巩固应用练习，解决实际问题。 关键词：自主探究;活动经验;核心素养 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-073-1 苏教
摘 要：年级组是校园文化建设的主体，年级组文化则是一个年级的精神引领。年级组文化作为教师文化的情境脉络，直接影响着教师文化的形成与发展。为了促进年级组文化建设，本文对年级组文化建设的方法进行了深入的探讨，并分别提出了培育年级组精神文化、物质文化、制度文化和行为文化的策略。 关键词：精神文化；物质文化；制度文化；行为文化 中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（201
摘 要：本文在理論研究和案例分析的基础上，较为系统地论述了影响学生数学自主学习能力的原因，提出了解决问题的思路与对策。首先，本文将问题背景、解析过程中的理论价值及实务影响、课题探讨范围及研究手段、中外已有文献提出的主张加以阐述。其次，本文解读了关键词的内涵及具体理论依据。第三，围绕小学高年级学生这一样本对象，用笔者在实际教学中发现的具体情况，进行行细致解析，并重点探究影响自主学习能力提高的因素。最
摘 要：马克思主义哲学告诉我们：量变达到一定程度才能引起质变。因此，教育，从来没有捷径可以走！教育，需要等待！只有在“等待”中，教师才会更加冷静，更加理性；只有在“等待”中，学生才能自我纠正、自我提升。“等待”是一种健康的教育心态，“等待”更是对教育的一种责任担当，是一种真正的追求，是一种信念的坚守，也是一种智慧的彰显。 关键词：班主任工作；教育等待；培养方法 中图分类号：G631 文献标识码
摘要：在小学各科的学习过程中，结合德育教育是十分重要的教学任务，同时德育教育也需要贯穿学生学习时代的始终。其中小学音乐也是进行德育教育十分重要的一门学科，音乐是一门融汇思想和艺术的学科，音乐的教育目标是培养学生的全面发展，音乐教学的首要任务是思想教育和审美教育，这对学生养成良好的三观有很大的作用，所以我们在教学的时候应该融合道德教育培养，注重学生的个性发展和全面发展。 关键词：小学音乐;学科教学
摘 要：教师的“教”与学生的“学”是课堂教学构成的有机整体，是初中英语高效课堂建构的重要组成部分。本文从教师、学生两个核心元素出发，从有效活动设计和小组合作学习等方面具体阐述如何将学生的“被动参与”转变为“主动探究”，促进英语高效课堂教学的纵深发展。 关键词：新课程；初中英语；高效课堂；构建 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）22-039-1