【摘 要】
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摘 要：本文在理論研究和案例分析的基础上，较为系统地论述了影响学生数学自主学习能力的原因，提出了解决问题的思路与对策。首先，本文将问题背景、解析过程中的理论价值及实务影响、课题探讨范围及研究手段、中外已有文献提出的主张加以阐述。其次，本文解读了关键词的内涵及具体理论依据。第三，围绕小学高年级学生这一样本对象，用笔者在实际教学中发现的具体情况，进行行细致解析，并重点探究影响自主学习能力提高的因素。最
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摘 要：本文在理論研究和案例分析的基础上，较为系统地论述了影响学生数学自主学习能力的原因，提出了解决问题的思路与对策。首先，本文将问题背景、解析过程中的理论价值及实务影响、课题探讨范围及研究手段、中外已有文献提出的主张加以阐述。其次，本文解读了关键词的内涵及具体理论依据。第三，围绕小学高年级学生这一样本对象，用笔者在实际教学中发现的具体情况，进行行细致解析，并重点探究影响自主学习能力提高的因素。最后，本文依托前文分析前提，针对小学高年级学生群体，讲述了塑造其数学自主学习能力的优化路径。
关键词：小学数学;数学教学;自主学习
中图分类号：G623.5
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摘 要：心育课教学是一种把教学的内容放在活动中，让学生在活动中感悟、体验，接受行为训练，从而达到提高学生心理素质的教学。心育课中，需要引导学生敢说，有信心，心育课堂，教师要致力于辅导氛围的营造和维护，不必急于求得完整的结论。体验和感悟是个体经验与心态发生变化的重要环节。对于个体心理来说，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验。因此，从这个意义上讲，心理教育是一种以体验式学习为主的教育。
摘 要：月亮是古诗词中常见的意象，中国古代文人往往用月亮来表达团圆和思念，故园印象、宇宙永恒、自然美、女性美、孤独与失意、高贵和超尘脱俗的人生志趣，明月蕴涵边人的悲愁、明月蕴涵情感的无奈和离愁别恨。 关键词：月亮；思念；故园；自然美；离愁别恨 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）11-040-1 古人因爱月而咏月。李白说：酒缺月不味，景无月不美。
摘 要：如果把文采比作外衣的话，那么文章立意就是内在，就是骨架。一篇文章如若没有深刻独到的立意，就是无病呻吟、泛泛而谈，那么注定是淡薄、空洞，无法取得评价者的赏识。但是在实际教学中，我们很多学生的作文习作表现出了与其实际年龄不相符合的思维弱势，文章立意浅显、低幼，无病呻吟、矫揉造作之倾向严重。在复习迎考过程中，语文教师有必要帮助学生训练思维，提升文章立意。 关键词：作文；立意；深刻 中图分类号
摘 要：戏剧游戏是戏剧活动中最具有创造力的部分，学生通过戏剧游戏，不仅能提高身体的协调性，还能释放掉一些不良的消极情绪；戏剧游戏不仅能使学生深入理解故事的内容，还能发展他们的想象力和创造力。教师把戏剧游戏运用在一日教学中的方方面面，能极大程度上促进学生心理的健康。 关键词：戏剧游戏；心理健康；学生 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）10-057-1
摘 要：初中物理对于学生而言是一门新的科目，并且入门较难，所以很多农村初中生在进行物理学习时，会存在畏难心理，无法接受初中物理教师的有效教学，让初中物理教学难以进行下去，农村农村农村初中生表现更为突出。本文以寻找初中物理课堂切入点，调动学生物理学习兴趣，将物理学习融入生活三方面，详细论述笔者观点，希望可以为初中物理教师提供有力的教学参考。 关键词：初中物理课堂教学；中学生畏难心理；方法分析 中
摘要：纵观地理课堂，在新课程理念日益深入人心的今天，教师对教学契机的生成仍把握不足。究其原因，教师给予学生自主学习的空间不够;对学生学习的信任不够;判断把握契机的方法策略不足。学生表现有被动学习明显;学习方法和能力欠缺;在课堂中缺乏人性关怀。要改变上述情形，需深化新课程理念，突出学生的主体地位，培养学生自主、合作、探究的能力，真正为学生的发展着想，落实新课程教学成为教师的自觉行为，让教学契机的生成
摘 要：每个学生的注意力时效是很短的，如果你让他长时间地站在后面看老师做范画，其实接收效果是很差的，那我们就要掌握学生的心理，掌握学生注意力的时效性，只有掌握好作范画的时间和方法，才能使学生接受知识的效果最大化。 关键词：改画；时效；案例分析 中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）13-088-1 【案例背景】 我校是一所农村三星级高中，生源比
摘要：平面图形面积教学，可以使学生通过手脑并用的操作活动，发展数学的核心素养。在教学中，教师应组织学生经历知识建构过程：一是根据数学活动经验，提出合理猜测，二是联系新旧知识，提炼数学模型;三是反思学习过程，积累学习经验;四是巩固应用练习，解决实际问题。 关键词：自主探究;活动经验;核心素养 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-073-1 苏教
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