学生想象的殿堂——浅谈音乐课对学生想象力的培养

来源 :新课程(教育学术版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cnsdxl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当学生听一首完整的歌曲或乐曲时,往往随音乐产生联想。学生的想像力越丰富,他的形象思维就越发达。本文主要通过音乐教学中的各种教学方法来由浅入深、由具体到抽象地培养学生对音乐的感受,从而愉悦学生的感官,激发学生的热情,发挥学生的想像力。 When students listen to a complete song or song, often associated with music. The more imaginative a student is, the more developed his image is. This article mainly through the various teaching methods in music teaching from the shallower to the deeper, from the specific to the abstract to cultivate the student's feeling to the music, thereby delighting the senses of the students, arousing the enthusiasm of the students and exerting the imagination of the students.
其他文献
案例教学克服了传统教学的弊端,是企业管理教学改革的一项重要手段。论述了应用案例教学的必要性、如何应用及应用中应注意的问题。 Case teaching has overcome the shortc
什么是企业家精神?理论界众说纷纭。由于人们所处的立场和制度环境不一样,对企业家精神这种价值范畴的理解往往有较大的差异。从主要方面来看,大体有两种主张具有代表性。一是
课后闲聊,常有老师抱怨现在学生不好教,注意力不集中,课堂上有的学生会打瞌睡、开小差,也有的学生会经常玩小物品、做小动作……如何把他们的注意力拉回课堂,许多老师都有自
[内容导序 ]数的认识整数自然数 (自然数的意义、单位、数位与数位顺序表、多位数的读写 )整数 0 (“0”的作用 )……小数有限小数无限小数循环小数 纯循环小数混循环小数无
新大纲明确指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”这就要求我们广大数学教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活
江苏教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书(必修)《数学》将习题设计为“感受.理解”、“思考.运用”和“探究.拓展”,在“探究.拓展”中常出现阅读题,阅读它们,既可
龟兔赛跑,一向灵巧敏捷的兔子输给了慢吞吞的乌龟。大多数人从这则寓言中得出的结论是:兔子的失败是因为骄傲和懒惰,乌龟的成功在于勤奋而有毅力。然而,从现代管理的角度来推敲,这
作业是课堂教学的延续,是教学不可缺少的辅助手段;而评价又是教育教学中不可缺少的重要环节。因此,作业的评价就成为向学生、教师反馈学习情况,从而促进学生全面发展的一种必
全国闽籍院士的数量居江浙之后,共有119位。开拓院士、专家的智慧为地方经济建设服务,是福建方面的高明之举。 After the number of Fujian-based academicians in Jiangsu
随着社会的进步,人们的流动性越来越大,“乡土”也有着更加丰富的内涵,“他乡”与“故乡”的距离在缩短,“乡土”与“家国”越发变得亲近。一方水土养育一方人。这种养育,并