论文部分内容阅读
高中语文教学活动中,教师转变传统的教学模式、教学观念迫在眉睫,只有如此,方可同新高考制度对语文教学活动所提出的要求相契合,为提高学生高考成绩打下基础.为此,要求教师在教学过程中需积极探讨科学有效的教学手段,改进语文课堂教学活动,全面提升课堂教学质量.
新教育形势推动课堂改革——浅析新高考制度下语文课堂改革策略
【摘 要】
：
高中语文教学活动中,教师转变传统的教学模式、教学观念迫在眉睫,只有如此,方可同新高考制度对语文教学活动所提出的要求相契合,为提高学生高考成绩打下基础.为此,要求教师在教学过程中需积极探讨科学有效的教学手段,改进语文课堂教学活动,全面提升课堂教学质量.
【机 构】
：
江苏省常州市第二中学,江苏 常州 213000
【出 处】
：
课外语文（下）
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
【摘要】现阶段，小学语文教学中所采用的教材大多都是部编版教材，该教材是由人民教育出版社组织编订的，在全国各个地区的小学中都得到了很好的推广，其中的内容也深受教师和学生的欢迎，同时也给我国义务教育的顺利实施提供了相应的理论基础。本文通过一些教师的实践教学经验，并结合一些相关的理论内容，对小学语文部编版教学的主要特点及优势进行了简单的阐述，并结合当前教师的教学手段和方法，对部编版教材的教学方式展开了系
【摘要】随着教育的不断发展，对于学生的学习效果有了更高的要求，尤其是在高中语文的诗歌教学方面，对学生不仅仅是让学生背诵、理解注释这么简单的内容，而且需要通过课堂的教学，利用诗歌中优秀的知识内容来拓展学生的综合能力，帮助学生可以在学习的过程中获取到更多的知识点，促进学生核心素养能力的提高。因此，本文就高中语文中的诗歌教学进行探究，从而能够帮助学生更好地理解诗歌中的知识，培养学生更加优秀的能力。 【
【摘要】作为一种创造性的教育教学策略和教学手段，情境教学法在实践应用的过程中备受关注，这种教学法能够通过传统育人模式的限制，全面刺激学生的各项感官，降低学生理解难度，进而打造高效课堂。在推进小学语文教学改革的过程中，许多教学经验比较丰富的教师灵活利用这一教学方法来指导学生、鼓勵学生、激发学生的学习能动性，确保小学语文教学能够大放异彩。但是传统的教育教学模式备受诟病，在小学语文教学中仍然占据一席之地
【摘要】语文是学生最早接触的一门学科，通过这一学科的学习，能够让学生掌握更多实用的语言表达方式，熟练地完成不同场景的语言交流，也能够让学生在学习的过程中接触更多优质的文化内容，发展学生的人文素质。在对小学生进行教学时，教师采用传统的讲授法是行不通的，因为小学生这一年龄阶段没有较强的知识积累，即便教师在课堂上讲解了太多专业性的内容，可能学生也无法快速进行理解。因此，在深入发展新课程改革的背景下，教师
【摘要】在推进教育教学体制改革的过程中，教学活动的开展目标产生了明显的变动，教师以学生综合素养的培养和提升为基础，主动调整教育教学模式及手段，确保学生能够实现综合素养的稳定提升。新课标对小学语文教学提出了较高的要求，在开展古诗词教学活动的过程中，教师需要关注人文教育的有效渗透，明确这一教育教学板块的育人价值以及重要影响，确保学生能够主动接受优秀的人文教育及引导，这一点对学生的成长以及社会实践有非常
【摘要】学习任务群是统编版高中语文教材的一个创举。在新高考背景下落实学习任务群的基本任务，就是要找到任务群的基本属性，厘清任务群的实践指向，构建任务群落地生根的有效策略。通过从单一向多元、从课堂向实践、从阅读向写作、从言语到思维进行整体构思，实现学习任务群在高中语文课堂的有效落地。 【关键词】高中语文;新高考;学习任务群 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章
学生写作文时,要学会说话,就要进行“描写力”训练.如何开口说话,丰富的说话形式,说真话,都是训练重点,一旦具备了这样的表达能力,就会成为写说话句的高手,学生在习作表达上会如虎添翼.
【摘要】本校文史馆的建成使用成了学校师生便利有效的德育基地，也吸引了陆续参观检查的客人。小导游队伍应运而生，写好导游词成了他们面临的考验。笔者针对现状，基于学校文史馆，让小导游自主、合作、探究实现撰写，从“导游词”的内容、方法、语言等方面优化，从学校的文史馆拓展至当地的人文地理，达到了不错的效果。 【关键词】 小导游;学校文史馆;儿童习作;实践研究 【中图分类号】G623 【文献标识码
在科技和经济的双重推动下,活在碎片时间里的我们,早就习惯了各种“碎片化”操作.正视高职考作文复习痛点,学习碎片化阅读模式的合理性,笔者将高职考作文复习这一整体进行解构,突破时间和地点的局限,将写作分成若干流程进行有针对性辅导,切实有效提高学生的思辨能力和表达水平.
【摘要】语文课程标准指出，学生是语文学习的主人，重视培养学生的自主学习意识。小学语文教育应遵循素质教育要求，开展的语文课程教学应致力于学生全面发展。古诗是我国传统文化瑰宝，蕴含大量的优秀传统文化，对现代生活具有重要的指导作用。在小学语文古诗教学中基于核心素养开展教学课堂，能够加深学生对古诗的理解，促使学生获得情感体验，升华精神，从而培养学生的综合能力。本文通过分析小学语文古诗教学中渗透核心素养的教