日拱一卒,功不唐捐——高职考“碎片化作文辅导”策略构建与实施

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在科技和经济的双重推动下,活在碎片时间里的我们,早就习惯了各种“碎片化”操作.正视高职考作文复习痛点,学习碎片化阅读模式的合理性,笔者将高职考作文复习这一整体进行解构,突破时间和地点的局限,将写作分成若干流程进行有针对性辅导,切实有效提高学生的思辨能力和表达水平.
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【摘要】在推进教育教学体制改革的过程中,语文这门学科的地位有了明显的提升,为了真正优化小学教育体系,语文教师开始意识到了自身的社会责任以及教育责任,主动结合新课程标准的改革实践要求,不断创新教育教学模式和教学手段,进一步提升教学质量及效率。但是从目前来看,传统的育人模式仍然占据一定的位置,整体的课堂教学质量和效率大打折扣,严重影响了学生的学习兴趣和学习成绩,整体的课堂教学质量与预期目标差距较为明显
【摘要】小学语文教学的基础性比较强,对学生的社会实践有非常关键的影响。与其他学科相比,这门学科中所包含的细节要素比较多元,因此对教师的基本功是一个较大的挑战和考验。教师需要了解学生的学习能动性,关注学生的语文基础知识学习情况,逐步培养学生的综合素养。传统的教育教学模式备受诟病,严重影响了学生的个性化成长以及发展,无法充分体现与时俱进的育人理念。对此,教师需要关注各种教育教学方法的灵活利用以及组合,
【摘要】现阶段,小学语文教学中所采用的教材大多都是部编版教材,该教材是由人民教育出版社组织编订的,在全国各个地区的小学中都得到了很好的推广,其中的内容也深受教师和学生的欢迎,同时也给我国义务教育的顺利实施提供了相应的理论基础。本文通过一些教师的实践教学经验,并结合一些相关的理论内容,对小学语文部编版教学的主要特点及优势进行了简单的阐述,并结合当前教师的教学手段和方法,对部编版教材的教学方式展开了系
【摘要】随着教育的不断发展,对于学生的学习效果有了更高的要求,尤其是在高中语文的诗歌教学方面,对学生不仅仅是让学生背诵、理解注释这么简单的内容,而且需要通过课堂的教学,利用诗歌中优秀的知识内容来拓展学生的综合能力,帮助学生可以在学习的过程中获取到更多的知识点,促进学生核心素养能力的提高。因此,本文就高中语文中的诗歌教学进行探究,从而能够帮助学生更好地理解诗歌中的知识,培养学生更加优秀的能力。  【
【摘要】作为一种创造性的教育教学策略和教学手段,情境教学法在实践应用的过程中备受关注,这种教学法能够通过传统育人模式的限制,全面刺激学生的各项感官,降低学生理解难度,进而打造高效课堂。在推进小学语文教学改革的过程中,许多教学经验比较丰富的教师灵活利用这一教学方法来指导学生、鼓勵学生、激发学生的学习能动性,确保小学语文教学能够大放异彩。但是传统的教育教学模式备受诟病,在小学语文教学中仍然占据一席之地
【摘要】语文是学生最早接触的一门学科,通过这一学科的学习,能够让学生掌握更多实用的语言表达方式,熟练地完成不同场景的语言交流,也能够让学生在学习的过程中接触更多优质的文化内容,发展学生的人文素质。在对小学生进行教学时,教师采用传统的讲授法是行不通的,因为小学生这一年龄阶段没有较强的知识积累,即便教师在课堂上讲解了太多专业性的内容,可能学生也无法快速进行理解。因此,在深入发展新课程改革的背景下,教师
【摘要】在推进教育教学体制改革的过程中,教学活动的开展目标产生了明显的变动,教师以学生综合素养的培养和提升为基础,主动调整教育教学模式及手段,确保学生能够实现综合素养的稳定提升。新课标对小学语文教学提出了较高的要求,在开展古诗词教学活动的过程中,教师需要关注人文教育的有效渗透,明确这一教育教学板块的育人价值以及重要影响,确保学生能够主动接受优秀的人文教育及引导,这一点对学生的成长以及社会实践有非常
【摘要】学习任务群是统编版高中语文教材的一个创举。在新高考背景下落实学习任务群的基本任务,就是要找到任务群的基本属性,厘清任务群的实践指向,构建任务群落地生根的有效策略。通过从单一向多元、从课堂向实践、从阅读向写作、从言语到思维进行整体构思,实现学习任务群在高中语文课堂的有效落地。  【关键词】高中语文;新高考;学习任务群  【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章
学生写作文时,要学会说话,就要进行“描写力”训练.如何开口说话,丰富的说话形式,说真话,都是训练重点,一旦具备了这样的表达能力,就会成为写说话句的高手,学生在习作表达上会如虎添翼.
【摘要】本校文史馆的建成使用成了学校师生便利有效的德育基地,也吸引了陆续参观检查的客人。小导游队伍应运而生,写好导游词成了他们面临的考验。笔者针对现状,基于学校文史馆,让小导游自主、合作、探究实现撰写,从“导游词”的内容、方法、语言等方面优化,从学校的文史馆拓展至当地的人文地理,达到了不错的效果。  【关键词】 小导游;学校文史馆;儿童习作;实践研究  【中图分类号】G623 【文献标识码