本次翻译实践的原文源于美国西北大学讲师托杰里米·德拉马特的著作-《职前教师成长指南》,该书从哲学、语言学和心理学的角度分析职前教师的现状和入职后可能会遇到的问题,作者在原文中也提出了一些解决措施。该文本寓意深刻、学术性较强。通过此次翻译实践,译者不仅能够在一定程度上提高翻译技巧,而且对于职前教师开启职业生涯具有参考价值。原文属于信息类文本,用词严谨、规范;语言简洁,语法严谨、句子结构紧密;文中包含许多专业词汇。译者在处理此类信息型文本应注重译文内容的真实性和学术性。本次翻译的重难点包括标题翻译、复杂句的处理和特殊术语的翻译。针对该文本的类型和目标语文本的读者群体,译者应用纽马克的交际翻译理论,同时采用增译、重复、分译、句子重构等翻译技巧,重现原文风格、引发读者共鸣。通过此次翻译实践,译者得到如下结论:第一,针对此类信息型文本,译者要合理运用交际翻译,确保译文的真实性,重现原文风格;第二,处理词义多变的特殊术语词时,译者必须根据具体语境选择最佳译文;最后,标题翻译的重点是再现原文的主要思想和内容,而非直译文字。但此次翻译实践还存在一些不足,由于译者自身能力有限,译文中可能存在对原文本误释之处,而且,译文的学术性还有待提高。