本次翻译实践为英译汉,原文节选自《教师成功指南:让学生好好学习的十二种方法》(What Successful Teachers Do:A Dozen Things to Ensure Student Learning),作者是美国教育专家玛丽·克莱门特(Mary Clement)。全书共十二章,分别讲述了十二种可以确保学生努力学习的方法。在本书中,作者结合自己几十年的教学经验和他人的实际案例,将教学理论和自己的教学思想系统地传达给读者。作为一本指导新教师快速入门的教学指南,本书对于有志于走上教学岗位的读者具有极大的参考价值。原文属于教学实用类书籍,行文风格朴实客观,长难句较少,同时包含有大量美国教学环境下的教学用语。而本次翻译实践的重难点也就在于如何准确的翻译这些教学用语。按照彼得·纽马克的翻译理论,本书属于信息功能型文本,其关键在于内容的真实性,适合采用交际翻译法,即在尊重原作和事实的基础上,以目的语读者的语言层次为标准,力求译文通顺易懂。在翻译过程中,译者还参考了尤金·奈达的功能对等理论,即在翻译时要追求意义上的对等,而不是形式上的对等。在此基础上,译者采用了正说反译法(反说正译法)、解包袱法、增译减译法、词性转换法、切分换序法和语态变换法等多种翻译技巧。在翻译教育实用类文本时,译者会遇到大量教学专有词汇,这会给翻译工作带来极大的挑战。因此,译者在翻译时应当多参阅教育类词典和他人翻译这类文本的经验总结,在尊重事实的基础上尽力发挥译者的创造力。