新一轮基础教育课程改革背景下,倡导合作学习的教学方式,要求构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程,以加强合作学习中的师生互动,有利于激发学生参与课堂学习的积极性,提高思想政治课教学的实效性。目前在高中思想政治课教学中采用合作学习教学方式开展师生互动依旧存在的问题,仍然需要不断地深入推进和完善合作学习教学方式在高中思想政治课中的运用。基于此,文章通过文献法、问卷调查法和个案分析等研究方法对高中思想政治课合作学习中师生互动存在的问题进行分析,并针对问题提出优化策略,同时以高中思想政治人教版必修二《政府:国家行政机关》一课的教学设计为例,研究设计合作学习教学方法在高中思想政治课教学中的应用,为改进高中思想政治课教学方式方法提供参考。文章的正文部分共分为四章,第一章论述了高中思想政治课合作学习中师生互动的概述、现实意义和可能性;第二章是高中思想政治课合作学习中师生互动的现状分析。通过设计调查问卷,从学校、教师、学生三个维度分析新课程背景下高中思想政治课合作学习中师生互动存在的问题;第三章是文章的重要章节,针对高中思想政治课合作学习中师生互动存在问题,从学校、教师和学生三个方面提出应对策略;第四章是高中思想政治课合作学习中师生互动的教学设计。以具体实施案例进行说明,从教材内容、学情分析、教学准备、教学实录、教学反思等方面探究,系统还原高中思想政治课合作学习中师生互动教学方式应用的全过程,以教学设计的形式探究高中思想政治课合作学习中师生互动的可行性和有效性。