随着国家对人才培养要求的提高以及初中生历史素养培育的倡导,如何解决当前初中历史教学存在的问题,促使学生实现真正意义上的能力提升、素养培育和潜力发掘,是现在初中历史教学急需面对的难题。本研究以项目式学习为抓手,探究如何在初中历史教学中应用项目式学习,以促成学生历史核心素养的落地。首先是对项目式学习进行理论阐述,简要总结出项目式学习的特点,揭示项目式学习应用于初中历史教学中的优势:第一,有助于倡导由知识立意到素养立意的课堂教学改革;第二,有助于培养学生合作探究、独立思考的能力;第三,有助于促进核心素养的落地,发展素质教育。在理论研究的基础之上,进行初中历史项目式学习的设计研究,主要从三个方面进行探究:第一,初中历史项目式学习设计应遵循以学生意见为项目设计重要考量、以培养学生历史学科实践能力为项目设计导向、以学生现有认知水平为项目设计依据、以历史学科内容及课标为指导体现学科特色等基本原则;第二,结合当前一线教师对中学历史项目式学习的实践案例,对初中历史项目式学习的形式进行简要的分类;第三,提出初中历史项目式学习设计的具体步骤。最后,以“中国古代文明巡礼”为主题的历史文创项目活动作为实践案例,通过问卷调查法探究其在实际历史教学中的效用,以期为项目式学习应用于初中历史教学提供一定的参考建议。