新词的产生代表了语言的发展,语言的变化又反映着人类社会文化生活的进步。随着近几年新词的大量产生,新词教学逐渐被重视起来。新词教学不仅有利于扩大学生的词汇量,而且有助于增进学生们对中国文化的理解。在前人研究的基础上,笔者就对外汉语新词教学进行了以下探索:本文总共将研究内容分为五部分。绪论部分就研究的目的、文献综述(分为新词本体研究综述以及新词教学研究综述两个部分),以及研究思路及方法进行了简述;第一章以新词的概述为出发点,对对外汉语新词的界定、新词产生原因及方式、对外汉语新词的特点等进行了比较详细的阐述;第二章开始为本文的研究重点内容,即对外汉语教学中的新词教学部分,从调查取证的角度入手,对不同教材中新词的分布情况、不同层次的学生对于新词的主观学习目的,以及学习掌握情况进行了调查;第三章主要研究了对外汉语新词教学中新词选定的标准、新词教学相应课型以及新词教学过程中的新词教材安排等;第四章作为收尾部分,主要对新词教学实践中的一些具体情况进行了研究和分析,其中包括新词教学的原则、方法、教学模拟教案设计等。