词汇是语言系统的重要组成部分。随着社会生活的发展与革新，词汇也在不断地丰富和更新着。大量新词语的产生既提高了汉语的表意能力，又彰显了汉语的时代特性。近些年不断升温的对外汉语教育界也开始对新词语教学加以重视。如何进一步帮助留学生学习汉语新词语，提高其词汇掌握能力，进而提升其汉语水平，成为了对外汉语教学界的一个重要研究课题。针对留学生进行的新词语教学除了具有汉语新词语教学共性外，还呈现出许多自己独有的特点。这些特点反映了留学生在学习过程中所具有的特殊认知方式和思维方式，以及由此引发的在学习、记忆方面的困难。所以有必要对留学生学习新词语进行较为系统、全面的观察和研究，为对外汉语新词教学研究提供一些参考和依据。本文共包含四个部分。第一部分为绪论，介绍本研究的选题依据以及相关研究的开展情况，主要对汉语新词语研究现状做简要回顾，并说明本研究的内容与方法。第二部分介绍汉语新词语本身的一些特点，为下一步分析打下基础。第三部分包括第二章和第三章，为论文的核心内容，包含对外汉语新词语教学的深入分析和以对外汉语综合课为例进行时效性与实效性分析两个方面。主要通过理论分析和课堂调查的方法对汉语新词语在对外汉语课堂教学中的应用进行研究。第四部分为本研究对外汉语新词语教学研究的一些启示，针对如何开展汉语新词语课堂教学进行论述，以期为对外汉语新词语教学工作提供参考。