保险监管有效性研究——以天津为例

来源 :南开大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gloria_yan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在我国全面开放保险业的背景下,保险业面临着挑战和机遇,保险监管亟待完善,以适应目前新时期的要求。但是监管不是万能的,过度监管会造成对保险市场的创伤,甚至偏离了监管的根本目的;无效监管不仅浪费监管资源,损害监管者的权威,还会导致被监管者对监管无用的预期,进而在市场上实施更大胆的违规。国际金融监管普遍遵循审慎监管、重点与差别监管和有效监管的原则,核心是监管的有效性,必要的监管必须同时是适度和有效的。因此,保险监管的主要矛盾和矛盾的主要方面就集中在如何提高保险监管的有效性即有效保险监管这个问题上。为解决这个问题,本文通过对我国保险监管的现状分析、天津市的实证分析、先进国家和地区的经验分析,着重探讨了影响我国保险监管有效性的制约因素及如何才能实现有效保险监管。  文章阐述了保险监管的有关基本概念及相关理论依据,提出了保险业有效监管的理念与原则。介绍我国保险监管的发展历程与取得的成就,并以天津市为例,指出了保险监管中存在的一些问题,分析得出了影响我国保险监管实施有效性的制约因素。剖析了美国、英国和中国香港的监管特征与成功经验,并结合我国保险监管实际情况,得出结论:提高我国保险业监管有效性的主要措施是构建有效的保险业监管体系、改进保险业偿付能力监管、完善保险市场退出机制、加快建立保险信用评级制度。
其他文献
数学直觉思维是人脑对数学对象、结构以及关系的敏锐的想象和判断。它是直觉想象和直觉判断的统一,是数学的洞察力,具有较大的创造性。成功的数学教学应该为发展学生的直觉思维
在我国的中小学数学教学中还存在着一些陈旧的教学理念和教学方式,数学教学活动把学生视为被动接受知识的容器,单纯重视知识、技能的传递与训练,忽视知识发生和学生思维活动过程
随着素质教育理念的深入人心,人们对小学数学教育的重视程度越来越高,提升教学质量的要求也越来越高。数学是小学最基本的课程,提高小学数学教育的质量,无论是对于学生本身还是学
数学概念是数学命题、数学推理的基础,数学学习的真正开始是从对数学概念的学习开始的,正确理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提。只有了解、理解了有关的基本概念,才能更好地
期刊
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有
二十一世纪的中国,社会主义市场经济的突飞发展,也给教育注入了新的活力,并向教育提出了新的、更高的要求,这就要求我们教育工作者要从转变传统教学思想、教育观念,转变人才观念、
培养和提高学生的数学应用意识,是中学数学教学的迫切要求。在中学数学教学的始终都应注重学生应用意识的培养。高中数学新教材在例习题,"实习作业"和"研究性课题"中都编排了大量的
小学生数学思维意识就是小学生在数学学习过程及日常生活中要敢于质疑,善于提出问题、分析问题、解决问题、大胆探索的意识。本文就培养小学生数学思维能力方面进行一些探索和
在近几年的数学教学中,我发现学生的计算很容易出错,于是,这学期,我参加了课题研究小组,对学生的计算能力进行了大规模的调查研究,认真分析了学生运算易出错的原因。