【摘 要】
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谭恩美是美国当代著名的华裔女作家之一。1989年,谭恩美因发表处女作《喜福会》而一举成名。谭恩美擅长书写母女关系与华裔文化,是出色的中国故事讲述者。其小说主人公大多具有跨越文化的双重性和矛盾性,有着中国文化背景或族裔身份。纵观谭恩美之前的作品,创伤已经成为了其小说的重要主题之一。通过对上世纪中国妇女生活的细致刻画,其小说揭露了中国妇女所饱受的痛苦和创伤,也表达了中国妇女寻求平等与自由的诉求。
《奇幻山谷》是谭恩美在2013年发表的小说,一经出版,便成为年度十大历史小说之一。谭恩美在延续其叙事节奏
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谭恩美是美国当代著名的华裔女作家之一。1989年,谭恩美因发表处女作《喜福会》而一举成名。谭恩美擅长书写母女关系与华裔文化,是出色的中国故事讲述者。其小说主人公大多具有跨越文化的双重性和矛盾性,有着中国文化背景或族裔身份。纵观谭恩美之前的作品,创伤已经成为了其小说的重要主题之一。通过对上世纪中国妇女生活的细致刻画,其小说揭露了中国妇女所饱受的痛苦和创伤,也表达了中国妇女寻求平等与自由的诉求。
《奇幻山谷》是谭恩美在2013年发表的小说,一经出版,便成为年度十大历史小说之一。谭恩美在延续其叙事节奏和创作风格的同时,调整了叙事视角,让主要叙述者的身份由中国母亲和美国女儿变为美国母亲和生长在中国的中美混血女儿。借助她们的叙述描绘了上世纪中国妇女所遭受的创伤与压迫,揭露了男尊女卑,重男轻女,人口拐卖,娼妓泛滥,官商勾结,美国排华等社会问题,揭示了创伤对于个人生活的深远影响。自从《奇幻山谷》出版以来,国内外研究者从身份认同,母女关系,文化冲突与融合,以及空间叙述等角度挖掘了小说的深刻内涵,丰富了研究成果。虽然创伤已经成为了谭恩美小说的重要主题之一,但目前学者们尚未系统而正式的从创伤角度对《奇幻山谷》进行剖析。
本论文将从创伤理论出发,分析该小说中女主角维奥莱的创伤经历与复原过程。通过对维奥莱的创伤症状、创伤原因和创伤复原的深入分析,本论文展现了男女不平等、中美文化差异引发的一系列社会问题,论述了恢复创伤的可行办法,即建立安全、回顾与哀悼、重建与正常生活的联系。本论文运用创伤理论来解读《奇幻山谷》的深层含义,揭露了父权社会中男尊女卑、中美文化之间的差异与隔阂给小说女主角维奥莱所带来的严重伤害,表现了男女平等,中美文化互相包容理解的重要意义,展现了谭恩美深刻的人文关怀。
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摘 要：课堂小结在课堂教学中经常被忽视，而课堂小结是完整课堂教学过程的一个环节，是一种最有效的教学策略，教师在课堂教学中要留足时间，采用回顾总结法、探索解惑法、拓展延伸法进行有效的课堂小结。 关键词：课堂小结 回顾总结法 探索解惑法 拓展延伸法 明朝的布衣诗人谢榛对文章的开头、结尾用了两个比喻："起句当如爆竹，骤响易彻；结尾当如撞钟，清音有余"。课堂教学也应如此，重视课堂导入和课堂小结，而在现
摘 要： E R P沙盘模拟对抗教学是集知识性、 实践性和趣味性为一体的体验式教学模式。本文通过对沙盘模拟的优势分析，结合培养应用型会计人才培养目标对目前职业学校沙盘模拟教学提出几点看法。 关键词：职业学校 沙盘模拟教学 建议 目前中职学校会计专业实践教学大都流于形式 一方面理论教学占据主导地位， 对会计技能教学部分不够重视，另一方面要将理论与实际相结合，最好的办法是让学生到企业实习，在实习的
近年来，金庸小说的外译及其研究引起了学界的广泛关注。现有的金庸小说英译研究主要集中在金庸小说中文化元素及武侠术语的翻译，鲜有学者关注武打动词的翻译。金庸小说中对于打斗场面的描写占据了大量篇幅，武打动词作为打斗场面描写的重要组成部分为读者对武打动作的认知提供了根本依据。
具身认知理论认为人的认知来自于基于身体经验而形成的抽象思维，人的语言理解也植根于人们的感知和动作系统，语言描述能够激活人的脑海中对所描述的事件身临其境的经历。本研究根据具身认知理论提出武打动词的翻译原则，并在此原则基础上对金庸小说
随着越来越多的学生在新的文化环境中学习前沿知识并拓宽他们的视野，高等教育跨文化的特征愈发明显。跨文化交际领域的研究人员逐渐认识到跨文化适应的重要性并展开相应的研究，从而加深对这些学生跨文化经历的认识。先前的研究聚焦于探索诸如社会支持、文化距离、海外学习经历等社会因素以及其他人口统计学因素在跨文化适应中的作用，但是对于这些因素的预测性作用，相应的研究结果并不统一。有一些研究人员认为或许其他的某些因素能够更好的解释跨文化适应的过程，并开始对性格这一因素展开研究。为顺应目前研究趋势，弥补研究缺陷，本文对在台湾大
本文主要研究在英汉语境下，具有相同“给予”义的英汉“给予”类动词在语义特征和句法表现上的异同，并试图探寻英汉“给予”类动词的语义—句法联接模式。本文旨在填补国内外对于“给予”类动词在语义—句法联接模式上的研究空白，为英汉动词对比提供新思路。
本研究在回顾英汉“给予”类动词研究的基础上，以COCA语料库和CCL语料库为依托，借鉴Levin（1993）对于give-verbs的分类，并参考《汉语动词用法词典》，选取“pass--递(di)、sell--卖(mai)、rent--租(zu)”三组词为英
大学英语四、六级（以下简称“四、六级”）是我国大规模高风险的英语考试，对其进行效度研究一直是我国外语测试界关注的重要议题。然而在众多关于四、六级效度的研究中，对考试阅读理解文本本身进行分析的研究较少，而阅读理解文本在某种程度上直接影响考生的考试表现；此外，四、六级考试是同一系列但等级不同的考试，那么二者之间的差异究竟如何，学界对此的关注较少；而且，现有的四、六级考试阅读理解文本分析所涉及的文本数量有限，因而得出的结论可能不具有高度的概括性。因此，本文将采用数据挖掘方法对比分析历年来四、六级真题中阅读理解文
副文本（paratext）概念由法国著名文论家Gérard Genette于1987年提出，指的是所有围绕文本主体的边缘性材料。根据副文本相对文本的位置可以分为内文本（如封面、出版商信息、序跋、注释等）和外文本（如采访、日记、信件等）。副文本研究是近年来翻译研究的一个新的热门话题，拓展了翻译文本研究的角度和思路。
《楚辞》是我国第一部极具浪漫主义情怀的诗歌总集，也是继《诗经》之后，对我国文学发展具有深远影响作品，对中国古典诗歌和中国文化的意义非凡。《楚辞》英译也一直是我国典籍英译研究的热点话题。
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