《义务教育英语课程标准》（2011年）提出,教师应积极利用现代教学资源,用来丰富教学内容和形式,实现英语学习的真实性和交际性。然而,目前国内多媒体辅助英语教学的研究多倾向于理论研究,涉及农村小学多媒体辅助英语教学的调查研究尚不多见。因此,本研究致力于多媒体在农村小学英语教学应用现状的调查,以期为农村小学英语教师提供参考性建议。本研究试图探索CALL对农村小学生英语学习的作用,以及解决传统的以教师为中心的英语教学中存在的实际问题。作者尝试解决以下三个问题:1.在多媒体辅助教学后,农村小学生的英语学习策略有什么改变?2.多媒体技术对英语课堂教学效果有什么影响?3.老师和学生对多媒体技术下的英语教学持有什么态度?本调查研究采用问卷调查法和访谈法等研究方法,通过对农村某小学的160名六年级学生和10位英语教师进行调查研究,研究工具包括问卷和访谈。所有被收集的数据则采用定性的分析方法来进行分析,旨在了解当前多媒体在农村小学英语教学应用的现状,发现问题并提出相关的可行性建议。调查结果显示,多媒体在农村小学英语教学中的应用现状整体良好。学生能够更频繁的使用英语学习策略,师生对多媒体教学都持积极的态度,并能合理使用多媒体进行教学;最为重要的是多媒体教学对提高英语课堂教学效果起到了积极的促进作用。最后,作者探讨了研究所得的启示以及建议,希望可以对学生的学习、教师的教学和今后的研究有所启示。