【摘 要】
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声调是留学生汉语语音学习中的一大难点。本文以初级汉语水平的日本留学生为对象，以汉语双音节词的声调为内容进行了一项调查。根据对调查结果的统计、分析与讨论归纳出日本留
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声调是留学生汉语语音学习中的一大难点。本文以初级汉语水平的日本留学生为对象，以汉语双音节词的声调为内容进行了一项调查。根据对调查结果的统计、分析与讨论归纳出日本留学生汉语双音节词声调偏误的主要类型及特点。然后从母语的负迁移、汉语双音节词声调内部的同化和逆同化现象以及教材与教师等几方面分析偏误产生的原因，进而提出在对日本留学生的汉语双音节词声调教学中引入“节奏”感、增长前后音节间的停顿、调整部分调号的书写形式以及对比训练易混淆的声调组合等可操作性较强的教学对策，并在此基础上设计了一系列有针对性的练习，以期为今后对日本留学生的声调教学提供一些借鉴。
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