基于轻资产转型过程的房地产信托投资基金应用研究——以苏宁云商为例

来源 :北京交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hyb916720hui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
零售行业是商品流通链条的重要组成部分,主要发挥生产环节和消费环节之间的连接作用,零售行业的发展能够带动链条上游环节即生产制造环节的高效运营,同时对消费环节起到正向推动作用。数十年内随着我国经济发展,零售行业规模不断扩大,模式不断创新,线上零售快速发展,近些年零售行业发展进入成熟期,发展速度明显放缓,依靠扩展线下连锁门店的方式进行野蛮抢占市场份额,沉淀了大量优质的物业资源同时流出大量资金,因为这种方式本身会占用公司大部分的资产,使得对企业财务稳定性造成了一定影响,也极大地限制了企业长足发展,加之技术手段升级和消费模式升级的双轮驱动下,新型零售的诞生对新的生产关系起到一定的促进作用,也为零售行业发展带来了创新机遇。以互联网平台作为依托,通过结合大数据、人工智能等先进手段对商品生产、流通和销售渠道升级与重塑的新型零售模式逐渐运用。  2017年房地产信托投资基金(REITs)产品发行空前活跃,总规模达到379亿,超过前三年总和,且产品类型丰富。房地产信托投资基金(REITs)在国内金融市场作为新型融资工具,这种新型融资模式已经逐渐被市场接受并运用。REITs可以有效解决企业融资问题,为盘活资产带来新的渠道,缓解现金流压力,降低企业风险,在企业轻资产转型中起到正向积极作用,也可以为国内中小型投资者找到新的投资渠道,保证金融市场和资本市场持续发展。但是REITs作为一种新型金融工具还处于发展初期,发展过程中存在很多风险和挑战,必须在适应我国市场特点的条件下合理运用才能有效发挥其作用。因此,对于我国企业如何在轻资产转型中合理运用REITs就具有重要意义。  本文采用案例研究法首先对轻资产运营模式、房地产信托投资基金理论和两者之间的联系的相关研究成果进行介绍与梳理,结合我国社会环境、市场环境和法律环境对房地产信托投资基金在我国实施可行性进行分析,并以我国零售行业目前发展水平与发展困境为切入点,对选择房地产信托投资基金的融资必要性分析。并结合苏宁云商进行分析,首先对案例操作流程概述,并进行信用分析。然后重点分析研究苏宁云商在轻资产转型中的实施动因、运行模式、效果评价、内外部风险分析及控制,结合风险因素得出实施REITs对企业轻资产运营模式的转型有促进作用,同时可以在市场反应、财务、非财务多视角下带来正向积极作用,给拥有线下门店和物业资产的零售企业提供一种新的融资模式,从而对零售企业在轻资产转型中的融资模式选择起到借鉴和示范的意义。
其他文献
本文以中职数学信息化课堂教学为例,开展了基于雨课堂的信息化教学实践,突破了传统课堂教学的难点,实现了课堂实时互动和学生难点反馈,及时形成教学数据,提高了教学效率,也指
近年来,随着科学技术的高速发展,有越来越多的运用生物技术的食品已经走出了实验室,开始逐步向大规模的商品化方向发展,而高品质的品牌鸡蛋就是其中的一种。相比于市面上普通
全球钢铁产业生产力布局的改变和我国国民经济的持续快速发展,使得国内钢铁产能急剧增长。这不仅改变了钢铁产品供需关系,形成了严重供大于求的局面,同时也带来了资源、能源极度
随着信息化的迅猛发展,审计业务范围不断扩大,审计软件信息技术的应用,计算机形式的审计也离我们越来越近,逐步成为今后审计的主流。进入21世纪之后,伴随着知识经济、信息技
摘 要: 为适应高职教育的快速发展和社会经济结构调整、产业转型、升级的社会需求,加快高职院校以“双师型”教师为重点的教师队伍建设势在必行;“双师型“建设路径:加大对现有高职教师的培养培训力度,促进教师向“双师素质”转型;密切校企合作办学机制,聘任(聘用)行业企业专家、专业技术和能工巧匠为兼职教师,加大专兼比例;广开门路加大专业人才引进;多途径实现“双师型”教师队伍建设。  关键词: 高职院校
个性化阅读是以全面提高学生的语文素养为目标,以课程内容为中介,以注重学生自主学习为基本的教学活动.课标指出:“阅读是学生个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极地
随着云教学模式的广泛推广,如何根据学生学习行为设计良好的教学模式成为了开设相关课程教师关注的重点.近年来,TF学院根据课程需要开始开设云教学课程,《excel在财务中的应
随着英语课程改革的深入,在新课程理念的引领下,许多英语教师个性鲜明、力求创新的教学行为而感到十分欣喜,但由于有些教师对新课程理念认识上存在偏差,教学实践中存在误区,
PBL(Problem-Based Learning)教学模式在临床医学教学中的良好教学效果在西方世界普遍认可.对于学生解决实际问题能力的建立、团队协作精神的培养、良好的交际能力的建成等都
传统的初三中考复习课堂存在许多缺陷,如不利于调动学生复习的兴趣,复习的效率较低,等等。为了适应新课标和现行中考的要求,如何改变过去在复习中存在的问题,收到较好的复习