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沈阳地区SO[*v2*]穿透逆温层的个例分析
【机 构】
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辽宁省气象科学研究所
【出 处】
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第二届全国城市气候学术讨论会
【发表日期】
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1986年期
其他文献
初中物理新教材着眼于学生素质的全面提高和探究式学习方式的培养，内容更加贴近学生的学习和生活实际，为培养学生探究式学习提供了广阔的平台。本文阐述了如何让学生适应新教材。 一、教育思想的转变 教育思想的转变，是用好教材，提高义务教育质量的前提。过去的许多年中，初中物理教学在改革方面虽取得了很大成绩，但始终没有摆脱应试教育的干扰，致使有的教师“穿新鞋，走老路”。可见，转变观念，是用好現行教材的前
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科学课教学在小学被称为小科教学,也许在一些人的眼里不如语文、数学看似那么重要,但科学课对学生的终身学习和全面发展意义重大。作为一名科学课教师,有义务和责任加强教法研究和学法指导，促进学生各科知识的协调发展。 一、渲染课堂学习气氛,增加教学趣味性 在教学中,我既注重自身的外在的教学形象,也注重言语表达的简明、扼要、亲切。语气的抑扬顿挫,轻重缓急。为良好的教学氛围做好铺垫。我认为,教师是教学的领頭
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当下的中小学校园，有这样一种普遍现象，大多数的学校（尤其是小学）仅有信息教师两三个或者更少，是学校中名符其实的“少数民族”，且大多是毕业不满五年的年轻教师，学校没有独立的信息技术教研组，多和美术、思品社会等学科合并成综合教研组，许多信息教师被繁琐的日常电教维护工作忙得团团转，工作之初的教育热情和理想日渐消磨殆尽。 名校集团化的春风让这些年轻的“少数民族”感受到了丝丝暖意。教育集团一般由两所以上的
一、數学创新教育的必要性 传统教育把“传道、授业、解惑”当作基本使命，教育就是把基本知识、技能传授给学生，以培养能够适应社会的下一代，所以知识就是目的。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我国现正在全面推行“以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育”。在数学教学中进行创新教育是全面推行素质教育的需要。
在物理教学中，要“认真备好每一节课，认真设计好每一节课，认真上好每一节课，认真批改好每一本作业”，因势利导，循循善诱，培养学生全面发展的素质和能力，激发学生学习物理的兴趣，让学生真正成为动手实践、自主学习、合作学习、探究性学习的主体。那么如何提高基础较差的农村初中学生学习物理的质量 1、介绍科学家，激发学生的学习兴趣 结合课本内容，向学生介绍一些大科学家、物理学家学习的曲折经历，在平时我就注意
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创新教育不仅是一种先进的教育理念，更是一种实实在在的教育行为。青少年是创新意识培养的关键时期，而课堂教学却是实施素质教育的主渠道。如何在这个主渠道中培养学生的创新意识，是当今素质教育向我们每个教育工作者提出的新要求，我们应把培养学生的创新意识当作一个新课题来研究。根据学生的认知规律和心理特点，在课堂教学中要为他们动手、动脑提供足够的素材、时间及空间，要让学生多种感官并用，要通过以创新学习为中心的教
任何学科的教学，要想创造最佳的教学效果，创设一个生动形象的教学情境尤为重要。创设教学情境的手段和方法多种多样。教师首先要根据学生求知、求动、求趣、求异、求新的心理特点，精心组织和设计课堂内容，把课本知识和生活实际联系起来，创设出引人入胜、妙趣横生的情境。同时，教师还可以运用风趣、诙谐、机智的语言来创设情境。这样不但能活跃课堂气氛，而且能加深学生对知识的记忆。 情感伴随着学习全过程，它直接影响着学