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沈阳市菜篮子工程分析
【机 构】
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沈阳市科学技术协会
【出 处】
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全国菜篮子工程科技交流会
【发表日期】
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1991年期
其他文献
在科学技术飞速发展的今天，多媒体和网络技术日益普及，多媒体辅助教学进入课堂已不是梦想。多媒体技术不仅可以实现图形、图象动画的实时变换，更重要的是它能图文并茂，声像结合，不但可以看到图形的立体结构，而且还可以更深入到不同层次，使深澳的道理形象化、枯燥的知识趣味化，给学生提供一个形象直观的学习环境，更有利于突破教学难点，激发学生的学习兴趣，使学生能够在短时间内接受更多的信息，提高教学效果。 一、运用
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改革开放以来,我国食品工业产业迅猛发展,已经成为世界最大的食品市场,食品安全也是国内国际贸易所关注的焦点之一.目前我国的食品安全状况不断改善,总体形势趋于好转.
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是化学教学中不可或缺的重要组成部分，实验探究教学是以实验这一探究活动为基础，把实验作为提出问题、探索问题的重要途径和手段，激发和培养学生的实验兴趣，充分发挥学生的实验主观能动性，使学生亲自参与实验、引导学生根据实验事实或史实，运用实验方法来探究物质的本质极其变化规律的教学方法。在此方面，我做了许多大胆有益的尝试。 一、实验激发学生的兴趣，增强求知欲 兴
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初中物理新教材着眼于学生素质的全面提高和探究式学习方式的培养，内容更加贴近学生的学习和生活实际，为培养学生探究式学习提供了广阔的平台。本文阐述了如何让学生适应新教材。 一、教育思想的转变 教育思想的转变，是用好教材，提高义务教育质量的前提。过去的许多年中，初中物理教学在改革方面虽取得了很大成绩，但始终没有摆脱应试教育的干扰，致使有的教师“穿新鞋，走老路”。可见，转变观念，是用好現行教材的前
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科学课教学在小学被称为小科教学,也许在一些人的眼里不如语文、数学看似那么重要,但科学课对学生的终身学习和全面发展意义重大。作为一名科学课教师,有义务和责任加强教法研究和学法指导，促进学生各科知识的协调发展。 一、渲染课堂学习气氛,增加教学趣味性 在教学中,我既注重自身的外在的教学形象,也注重言语表达的简明、扼要、亲切。语气的抑扬顿挫,轻重缓急。为良好的教学氛围做好铺垫。我认为,教师是教学的领頭
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当下的中小学校园，有这样一种普遍现象，大多数的学校（尤其是小学）仅有信息教师两三个或者更少，是学校中名符其实的“少数民族”，且大多是毕业不满五年的年轻教师，学校没有独立的信息技术教研组，多和美术、思品社会等学科合并成综合教研组，许多信息教师被繁琐的日常电教维护工作忙得团团转，工作之初的教育热情和理想日渐消磨殆尽。 名校集团化的春风让这些年轻的“少数民族”感受到了丝丝暖意。教育集团一般由两所以上的
一、數学创新教育的必要性 传统教育把“传道、授业、解惑”当作基本使命，教育就是把基本知识、技能传授给学生，以培养能够适应社会的下一代，所以知识就是目的。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我国现正在全面推行“以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育”。在数学教学中进行创新教育是全面推行素质教育的需要。
在物理教学中，要“认真备好每一节课，认真设计好每一节课，认真上好每一节课，认真批改好每一本作业”，因势利导，循循善诱，培养学生全面发展的素质和能力，激发学生学习物理的兴趣，让学生真正成为动手实践、自主学习、合作学习、探究性学习的主体。那么如何提高基础较差的农村初中学生学习物理的质量 1、介绍科学家，激发学生的学习兴趣 结合课本内容，向学生介绍一些大科学家、物理学家学习的曲折经历，在平时我就注意
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