【摘 要】
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高中英语教学的重点是通过英语基础知识的学习培养学生英语表达基本观点的综合能力，最终目的 是使学生掌握运用英语获取其他知识的技能，为最后进入大学学习奠定基础。其中，写作是英语学习的重中之重。在我国应试教育的背景下，大多数的高中英语教师为提高学生的英语应试能力而教，大多数的高中生为高考而学。因为高考作为选拔性考试重点是为了考察学生英语基础知识和运用英语获取信息的基本能力以及运用英语表达观点的能力目的是
【出 处】
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面向21世纪的中小学教师继续教育高峰论坛(2018)
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高中英语教学的重点是通过英语基础知识的学习培养学生英语表达基本观点的综合能力，最终目的 是使学生掌握运用英语获取其他知识的技能，为最后进入大学学习奠定基础。其中，写作是英语学习的重中之重。在我国应试教育的背景下，大多数的高中英语教师为提高学生的英语应试能力而教，大多数的高中生为高考而学。因为高考作为选拔性考试重点是为了考察学生英语基础知识和运用英语获取信息的基本能力以及运用英语表达观点的能力目的是为大学选拔具有一定英语知识和英语能力的人才。在高考指挥棒的引导下，英语教学陷入了重语用，轻思维的怪圈。只重视分数，而忽略了文化品格和国际视野的培养。英语变成了“聋子英语”、“哑巴英语”。
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上个世纪初，我们对离异家庭还是比较陌生，对其状况知之甚少，其主要原因是受封建传统思想的影响，我国离婚率比较低，离异家庭比较少。然而到了上个世纪末和本世纪初，由于改革开放对陈旧的传统观念的冲击，市场经济发展对妇女经济自立能力的增强，新婚姻法对离婚限制的放宽以及社会价值多元化发展的必然趋势等主要原因，离婚现象大幅度增加，离婚率也逐年升高。
英语是小学学习中的重要学科之一，其学习的最终目的 是可以在日常生活中运用英语开展交际活动，交际的主要方式就是口头交际，所以，听、说能力对于英语学习者而言都是非常重要的。与初中英语相比，小学英语提出了更高的标准和要求，要求学生在听、说、读、写四项技能中综合发展。英语作为一门国际化的语言，在当今世界都是通用的，所以英语也受到了越来越多的人的关注。学习一门语言主要就是从“听、说、读、写”四个方面入手，而
20 世纪70 年代以来，各种有特色的小学写作教学已经涌现了很多研究成果，但是这些研究成果，对于目前的习作教学中的问题从内涵到实践仍然缺乏富有成效的指导与借鉴作用。习作教学是近些年写作教学中新出现的一个概念，《义务教育语文课程标准》(2011 版)第一学段的写作教学定位于“写话”，第二、第三学段的写作教学称“习作”，第四学段(7-9 年级)的写作教学则称为“写作”。
本世纪初，经济合作与发展组织(OECD)率先提出了“核心素养”结构模型。它要解决的问题是：21 世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展？因政治体制、文化背景等的不同，不同国家(地区)所提出的核心素养有所不同，但也有一些共通的地方，比如强调合作与交流能力、信息与通讯技术的掌握、公民素养、创造性、批判性思维，等等。多
高中数学教材内容是由知识、例题和习题构成的，要让学生深刻地领会每个知识点，教师通常会在讲解完知识后讲解例题，使学生通过例题和习题了解怎样用知识解题，让学生更直观地看到解题过程。例题教学和习题教学是高中数学教学中不可或缺的内容。如果没有例题和习题，学生很难准确地做题，也无法牢固地掌握知识。因此，要提升整个高中数学教学质量，教师不能忽略例题教学和习题教学的作用。高中数学是素质教育改革中的重要组成部分，
近些年来，随着国家社会经济的持续发展，科学信息技术的发展速度也在不断提升。现如今，信息技术在教育领域运用的非常广泛，在各类教学活动中得到普及性的运用，不断激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，在提升学生学习效率以及各科目教学水平与质量的提升方面发挥着至关重要的作用。随着新课改不断推进，信息技术的迅速发展对教育提出了新的挑战，也为教育的改革提供了必要的条件。在当前的课堂教学中，改变传统的
随着科学技术的迅猛发展，人类已经进入信息化社会，过去难以想象的快捷获取和保存各种资料已经成为一件十分容易的事情。因此，在基础教育阶段学生学习什么，如何学习，己经影响学生未来的发展。在新的背景下，我们必须重新审视传统意义上的“学校知识”价值。学生的学习兴趣、学习方式、思维习惯、自学能力远比书本知识更重要。教育部王湛部长在建立具有中国特色的基础教育课程体系中指出“引导调查、探究，在实践中学习，促进学生
随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平日益提高，同时对语文教学的质量和方法有了更多的要求。这对于语文教师来说，既是挑战，也是机遇，需要教师对传统的语文教学方式进行合理的改进、创新。在初中语文阶段，文言文教学占据着非常重要的地位。掌握好文言文知识不仅可以帮助学生提高自身的文化内涵，还可以增强其对人文主义精神认知。所以，文言文是初中语文教学中一个重要内容。
随着教育新课程的改革，在教育教学中对学生的素质要求越来越高，对教师的教学质量要求也越来越高。语文课程是教育教学中重要的一门课程，特别是初中语文教育教学。初中语文教学是学生学习语文知识的基础，初中时学生的读写能力关系到将来学生学习的能力，因此初中语文教学在学生的学习生涯中极为重要。结合初中语文教学中读写能力的培养进行分析，我们发现培养学生读写能力以及两者之间关系的重要性。初中语文阅读是写作的基础，是
英语阅读是学生了解世界的重要途径。通过阅读学生了解不同文化背景下人们的生活、行为习惯、文化风俗乃至思维方式，可以说英语阅读为学生开眼看世界打开了一扇窗。但是当前的英语阅读教学在功利主义教学价值取向的指引下使得英语阅读成为了教师为考试而教，学生为应试而学的活动。阅读教学的目标是让学生记住文本中出现的知识点，通过教师讲，学生听的方式使教学停留在对文本进行翻译的活动上。学生像一个接受符号的大容器，塞满了