【摘 要】
：
近些年来，随着国家社会经济的持续发展，科学信息技术的发展速度也在不断提升。现如今，信息技术在教育领域运用的非常广泛，在各类教学活动中得到普及性的运用，不断激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，在提升学生学习效率以及各科目教学水平与质量的提升方面发挥着至关重要的作用。随着新课改不断推进，信息技术的迅速发展对教育提出了新的挑战，也为教育的改革提供了必要的条件。在当前的课堂教学中，改变传统的
【出 处】
：
面向21世纪的中小学教师继续教育高峰论坛(2018)
论文部分内容阅读
近些年来，随着国家社会经济的持续发展，科学信息技术的发展速度也在不断提升。现如今，信息技术在教育领域运用的非常广泛，在各类教学活动中得到普及性的运用，不断激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，在提升学生学习效率以及各科目教学水平与质量的提升方面发挥着至关重要的作用。随着新课改不断推进，信息技术的迅速发展对教育提出了新的挑战，也为教育的改革提供了必要的条件。在当前的课堂教学中，改变传统的教学模式，探索新型教学模式是势在必行。通过不断实验探究，在语文、数学、英语、文综等学科构建出了基于信息技术的课堂教学创新。基于信息技术的课堂教学创新，充分发挥了信息技术在课堂教学中的辅助作用，改变了以教师为中心和书本为中心的传统教学模式，坚持以学生主体性，促进学生创新意识与实践能力的发展，大大提高了课堂的教学效率。
其他文献
近年来，教育部门大力倡导要在课堂上充分渗透学科核心素养，充分发挥学科核心素养的教育功能，培养学生的思维品格与关键能力，以帮助其适应社会的发展，规划学生个人的未来.2012 年11 月党的十八大报告首次以“自由、平等、公正、法治；富强、民主、文明、和谐；爱国、敬业、诚信、友善”24 个字概括社会主义核心价值观，并指出教育的根本任务是立德树人，要培养出全面发展的社会主义建设者和接班人；2013 年11
在我国,教育部于2001 年颁布《基础教育课程改革指导纲要(试行》,英语正式纳入小学必修课程,至此我国基础教育第八次课程改革拉开序幕,迄今为止,课改已实施12 年有余,却未达到预期教学目标。单在小学英语这块,就存在低效甚至是无效的现象。因此,教育部又于2011 年颁布《全日制义务教育英语课程标准》(修订稿),并在全国各试验区试用新试验教材。通过对比,在课程性质与任务方面,2001 版课标描述英语作
探究式教学是现代西方科学教育发展变革的一项重要成果,被誉为现代科学教育革新发展的一个新的里程碑.其发展思想可以追溯到 18 世纪,18 世纪末欧洲发起了“启蒙运动”旨在将人们从愚昧盲目的 思想中解脱出来.其倡导者卢梭提出的反对教师将知识强加给学生,提倡学生主动探索自然世界的思想,为探究式教学的发展埋下伏笔.随着科学的发展,人们的知识积累量不断增加,在迈向知识前沿的过程中,传统与创新的矛盾日益凸显.
从21 世纪初新一轮数学课程改革已经持续推进，此次课程改革的最主要环节就是课程的实施，而实施课程的途径就是课堂教学。对于新课程背景下的高中数学教师和学生来说，他们在课堂中的教学方法和学习的方式方法都是极为重要的，教师作为高中课堂教学的主要参与者和指导者，在实际课堂教学的具体实践中，他们的教学方式方法、教学策略以及教学风格等都对教学质量和教学效果有很大的影响。
中小学学生的足球游戏教学，是幼儿园阶段足球教学的继续和发展，也是中、高段足球教学的准备阶段，由于学生在幼儿园足球接触很少，搞好学生的足球教学显得尤为重要，如何打好启蒙阶段的良好基础，使得目前的校园足球得到快速推广和普及，是中小学体育教学中面临的一大课题。另外，目前学校使用的体育教材中低端足球内容涉及很少，适合学生玩的足球游戏很少，目前现有的，相关资料也很少，获取信息有限这个难题一直困扰着，长期从事
上个世纪初，我们对离异家庭还是比较陌生，对其状况知之甚少，其主要原因是受封建传统思想的影响，我国离婚率比较低，离异家庭比较少。然而到了上个世纪末和本世纪初，由于改革开放对陈旧的传统观念的冲击，市场经济发展对妇女经济自立能力的增强，新婚姻法对离婚限制的放宽以及社会价值多元化发展的必然趋势等主要原因，离婚现象大幅度增加，离婚率也逐年升高。
英语是小学学习中的重要学科之一，其学习的最终目的 是可以在日常生活中运用英语开展交际活动，交际的主要方式就是口头交际，所以，听、说能力对于英语学习者而言都是非常重要的。与初中英语相比，小学英语提出了更高的标准和要求，要求学生在听、说、读、写四项技能中综合发展。英语作为一门国际化的语言，在当今世界都是通用的，所以英语也受到了越来越多的人的关注。学习一门语言主要就是从“听、说、读、写”四个方面入手，而
20 世纪70 年代以来，各种有特色的小学写作教学已经涌现了很多研究成果，但是这些研究成果，对于目前的习作教学中的问题从内涵到实践仍然缺乏富有成效的指导与借鉴作用。习作教学是近些年写作教学中新出现的一个概念，《义务教育语文课程标准》(2011 版)第一学段的写作教学定位于“写话”，第二、第三学段的写作教学称“习作”，第四学段(7-9 年级)的写作教学则称为“写作”。
本世纪初，经济合作与发展组织(OECD)率先提出了“核心素养”结构模型。它要解决的问题是：21 世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展？因政治体制、文化背景等的不同，不同国家(地区)所提出的核心素养有所不同，但也有一些共通的地方，比如强调合作与交流能力、信息与通讯技术的掌握、公民素养、创造性、批判性思维，等等。多
高中数学教材内容是由知识、例题和习题构成的，要让学生深刻地领会每个知识点，教师通常会在讲解完知识后讲解例题，使学生通过例题和习题了解怎样用知识解题，让学生更直观地看到解题过程。例题教学和习题教学是高中数学教学中不可或缺的内容。如果没有例题和习题，学生很难准确地做题，也无法牢固地掌握知识。因此，要提升整个高中数学教学质量，教师不能忽略例题教学和习题教学的作用。高中数学是素质教育改革中的重要组成部分，