“多目标决策优序法”在合理选择江西省1986-2000年科技发展战略重点中的应用

来源 :全国运筹学应用成果与经验交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leo5_1_8
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
摘 要: 大学英语教学改革突出了听说能力的培养,目的是增强学生的英语综合应用能力。本文提出了一些丰富课堂口语活动的形式,并对教与学的创新进行了一些思考。  关键词: 大学英语 口语教学 教学创新    一、引言    教育部2004年初制定的《大学英语课程教学要求(试行)》的通知中提出,大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地
冬小麦抗旱种质资源北京市农林科学院作物所利用太谷核不育小麦培育了三个冬小麦新品系,经山西省农业科学院小麦所鉴定,抗旱性及农艺性状都很好,可以提供在育种和生产上应用。京
本文论述了建立具有中国特色的老年人才开发机制.只有这样才能有效地使他们在实施“科教兴国”的国策中继续发挥其聪明才智.甚至可以通过老年人才市场,向国外选派老年科技人
传统的作文评价形式,老师享有一言堂式的权威。学生的作文本缴上去,教师评语圣旨般发下来,教师往往充当着唯一的评价者。作文评价突出表现为评价主体单一,评价形式单向,评价内容单调。在这种评价方式下学生的创作兴趣不浓厚,创作个性不鲜明,创作主动性不突出。作文教学恶性循环,成为语文教学的难题。基础教育的新理念倡导“自主、探究、合作”的学习方式。笔者认为在学生的作文评价活动中,我们要坚持以学生为主体,以教师为
新型棉花种衣剂药效试验初报李生秀,魏建军,李彦发(新疆农垦科学院,石河子市832000)近年来在棉花生产中,由于苗期害虫抗药性增强及为害时间提前,使常规的棉花拌种方式已难于完全适应。为此
互动型教学是一种值得提倡的英语课堂教学模式,它对激发学生创新潜能、培养语言交际能力和发展创造力都很有帮助。我在平时的教学中尝试了如下教学环节:激趣→创景→启发→交际,效果相当不错。    一、激趣    1.以歌激趣  歌曲以其欢快的曲调和明快的节奏活跃课堂气氛,用于课前热身,可使学生进入良好的学习状态;用于课中,可以消除学生学习中的疲劳,调动学生学习的积极性。以往的老师宣布上课(class be
文中论述了关于老科技人才资源再开发是历史发展的必然课题;是实现经济腾飞的急切需求;是满足爱国知识分子心愿的重要途径;是前途光明、功德无量的,值得着力做好的一项长青的
会议
随着我国经济的不断发展,社会对人才的要求发生了很大变化,开始越来越多的需要高职技能型人才,这为我国高等教育大众化带来了机遇,同时也是挑战,社会开始越来越多的关注高职