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高校思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道、主课堂、主阵地。为进一步增强思想政治理论课的针对性、实效性和吸引力、感染力，教师必须充分激发学生的主体性，提高学生在教学中的参与度，从而真正达到使学生真学、真懂、真信、真用的教育目的。笔者结合自身教学实践对增强思想政治理论课大学生主体性的途径进行了初步思考。